От трех до семи: 5 новых пособий для работников «дошколки»

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

27 сентября в нашей стране отмечают День дошкольного работника. В преддверии праздника вместе с издательством «Сфера» мы подготовили обзор 5 книг, которые сделают работу в «дошколке» творческой и запоминающейся. Приятного и полезного чтения! 

1. «Общение педагога с родителями в ДОО» (О.Зверева, Т.Кротова)

В этой книге из серии «Управление детским садом», авторы приводят эффективные варианты сотрудничества педагогов и родителей. 

Например, как использовать анкетирование, чтобы создать доверительное общение с семьями и выстроить индивидуальный подход к ребенку. Или как создать семейный клуб, в котором родители будут делиться опытом друг с другом, а педагоги смогут дать им профессиональный совет в непринужденной обстановке. 

В книге описаны практические способы вовлечения семей в воспитательную работу, а в приложении есть образец анкеты и практикум по общению педагогов с родителями.

2. «Делаем вместе...» (Т.Мустафина, Е.Никулина)

В этом пособии представлен проект, который призван сплотить педагога, ребенка и родителей. Инициатива исходит от воспитателя: он затейник своеобразной игры, в которую вовлекает дошкольников и их семьи. 

В приложении к книге есть практические материалы: образовательный маршрут «Полезные упражнения», конспекты по проведению круглого стола «Необходимость взаимодействия родителей и детей в двигательной деятельности», практический семинар «Ребенок-исследователь». 

3. Программа «Истоки знаний»

В серии «Истоки знаний» вышли пособия «Развивающие занятия с детьми». Эти книги ориентированы на работу с детьми в возрасте от 2 до 7 лет. Они рассчитаны на один учебный год и разделены по сезонам — «Осень», «Зима» и «Весна». 

Например, методическом пособии «Развивающие занятия с детьми 3-4 лет. Осень» описаны такие темы, как «Машины на нашей улице», «Белочкина кладовка», «Книжка-сказка». Задания расписаны на каждую неделю, и к каждому дано подробное руководство.

Главными персонажами одной из «осенних» недель станут Дождик и Зонтик. Дети будут их рассматривать и описывать, читать о них стихи и сказки. На занятиях по развитию речи педагог вместе с малышами разыграет сценку «Прибываем в Дождеград» и зачитает стихотворение про дождик. 

Программа «Истоки знаний» прошла общественную и научную экспертизу и рекомендована Учебно-методическим объединением по образованию в области подготовки педагогических кадров Министерства образования и науки РФ для осуществления образовательной деятельности в области дошкольного образования.

4. «Предметно-развивающая среда ДОО» (Н.Микляева и др.)

Книга из серии «Управление детским садом». В ней рассмотрены основные подходы и методики в соответствии с ФГОС. В книге есть руководство и конкретные советы, как создать математическую, речевую, экологическую, эстетическую и предметно-развивающую среды. 

Например, чтобы привить детям экологическую культуру, авторы рекомендуют организовать комнату природы, в которой есть условия для самостоятельных наблюдений, где можно познакомить ребят со специальной литературой, коллекциями природных материалов. 

А чтобы сформировать навыки исследовательской деятельности, авторы предлагают создать лабораторию, в которой дошкольники будут проводить опыты и играть в «ученых». 

Авторы подчеркивают, что предметно-развивающая среда детского сада должна функционировать как живой организм, то есть развиваться и меняться, поэтому ей нужно постоянно придавать новые формы.

5. «Шкатулка ценностей дошкольного образования» (Л.Прохорова, Г.Фомина)

Книга посвящена эффективным управленческим и методическим принципам, которым следуют руководители и методисты МБДОУ № 13 «Карамелька» г. Владимира.

Книга построена вокруг 12 ключевых ценностей согласно ФГОС ДО — в том числе, самоценности детства, уважения личности ребенка, поддержке детской инициативы, сотрудничестве с семьями воспитанников. По мнению авторов, их формирование способствует гармоничному развитию дошкольника. 

Отдельная глава посвящена управленческой модели «Пять У», которая включает пункты: «Увлечение», «Устремление», «Увеличение», «Умение», «Удовлетворение». Авторы убеждены, что применяя эту модель, руководитель сможет вдохновить педагогический коллектив на инновации и творческие проекты.

Партнерский материал