Детская смертность в России летом на четверть выше, чем в другое время года, и это напрямую связано с длинными летними каникулами, — к таким выводам пришли авторы нового исследования РАНХиГС. По их данным, летняя смертность в возрасте пяти-девяти превышает среднегодовой показатель на 21%; в возрасте 10-14 лет — на 32%, в возрасте 15-19 лет — на 19%. При этом в других странах сезонность детской смертности выражена значительно слабее.
«Существует значимая положительная зависимость между этими показателями: большая длительность каникул соответствует ярко выраженной летней сезонности в количестве смертей, причем этот результат сохраняется для различных возрастных групп», — заключают авторы работы.
Откуда взялась традиция летних каникул в России, чем исторически была обусловлена их продолжительность и к чему приводит механическое следование этой традиции в наши дни, — рассуждает колумнист Педсовета Александр Могилев.
Летние каникулы и начало учебы с 1-го сентября — одна из основ ментальности любого россиянина. Если за границей начало учебного года свободно смещается туда-сюда по выбору школы (а кое-где уже вообще отказались от каникул), то в России в государственном образовании — ни-ни.
(Вот и сейчас в ответ на исследование РАНХиГС чиновники ссылаются на мнения советских ученых и врачей, которые «выявили, что именно три месяца — это оптимальный период для того, чтобы дети восстановились, отдохнули, соскучились по школе и с удовольствием в нее пришли» — прим.ред).
Рискую навлечь на себя гнев «верующих» в святость каникулярной традиции — но предлагаю разобраться: почему и когда в школах появились трехмесячные каникулы и нужны ли они сейчас?
Начнем с истории вопроса. Само слово «каникулы» — древнеримское, на латыни оно означает «собачьи дни». Это время, когда звезда Сириус в созвездии Большого пса (римляне называли ее «собачка» — canicula) появляется над горизонтом над Апеннинским полуостровом. По римским поверьям, эта звезда вызывала бешенство у собак и лихорадку у людей, к тому же ее появление приходится на самые жаркие дни лета. Поэтому всякая работа в эти дни прекращалась. Продолжалось все это один месяц — с 22 июля по 23 августа.
Применительно к школе понятие каникул закрепилось в XIX веке. Этот перерыв был вынужденным: родители-помещики уезжали в свои имения или за границу, люди попроще отправляли детей работать в поле. В словаре Даля каникулы определяются как «праздная пора в учебных заведениях» с 1 июля по 15 августа — т. е. полтора месяца (правда, отмечается, что «местами» каникулы начинаются с июня и даже с мая).
В СССР каникулы рассматривались как «третья трудовая четверть» и назвать их «праздной порой» трудно: лето у школьников было наполнено различными отработками, практиками, работой в сельхозлагерях — это не считая традиционные пионерские загородные лагеря, входивших в социальную нагрузку любых крупных предприятий.
Сегодня каникулы в России — одни из самых длинных в мире. Сопоставимые есть только в Италии и кое-где в Болгарии. В развитых странах (Германии, Японии и т. д.) каникулы длятся пять-шесть недель, а многие школы работают вообще без них.
При этом на полях школьники давно не работают. Летних лагерей осталось мало, а путевки в них стали очень дорогими. Так что в основном летом дети беспризорно болтаются на улице, приобщаются к алкоголю и наркотикам, тонут, попадают под машины. Ну или сидят безвылазно за компьютером, разными гаджетами и телевизором, что тоже не ведет ни к чему хорошему.
За три месяца школьники забывают все, что узнали в течение учебного года. После 1 сентября все это приходится восстанавливать и освежать, и так — каждый год.
При всем при этом у нас в школах до сих пор существует шестидневка, традиция учиться в субботу. Она сформировалась в России в трудные годы первых пятилеток и период восстановления после войны, когда все народное хозяйство работало по шестидневной схеме. Но времена изменились, а школа нет. Нормативные залежи мешают школе перейти на пятидневку, как и скорректировать продолжительность каникул. Нами движут традиции, а не здравый смысл и целесообразность.
Если вы скажете, что каникулы нужны не столько детям, сколько учителям, чтобы отдохнуть и восстановить силы, то я отвечу: необходимость в таком длинном отдыхе вызвана только неспособностью (или нежеланием?) рационально организовать работу в школе и систематической перегрузкой учителей. Той же самой шестидневкой.
Во исполнение президентских указов о зарплате учителям приходится работать на две ставки на пределе своих физических возможностей, что неизбежно приводит к эмоциональному выгоранию и нервным срывам. Хотя за счет каникул можно было бы отказаться от шестидневки, сделать ежедневную нагрузку учителя равномерной, снизить количество уроков и дать и детям, и взрослым еженедельный двухдневный отдых.
Вместо этого наша школа бездумно воспроизводит вековые традиции, возникшие в обществе, которого уже давно нет.
Короче, трехмесячные каникулы — это бессмысленный и вредный анахронизм. И чем быстрее мы с ними разберемся, тем лучше будет всем.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
