5 новогодних заданий в стиле ТРИЗ для начальной школы

Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Чем увлечь учеников под Новый год? На помощь придут приемы Теории Решения Изобретательских Задач: предлагаем несколько развивающих упражнений из арсенала ТРИЗ-педагогики, чтобы креативно «перепридумать» традиционные атрибуты праздника.

1. Прием «Наоборот»: из открытки в «закрытку» 

Для того, чтобы придумать что-то новое, можно представить: а что будет, если сделать привычное «наоборот»?

Возьмем, например, открытку. Какая она? Опишите ее свойства: раскрывающаяся, на бумаге, несъедобная, и так далее. А теперь берем любое из этих качеств и представляем его наоборот.

Так из открывающейся открытки «наоборот» получается… закрытка! Чтобы прочитать послание, нужно открытку закрыть.

2. Прием «Объединение»: два в одном

Чтобы придумать что-то новое, можно объединить вместе два привычных объекта. Объединяем елку с любым другим объектом и фантазируем, как это можно воплотить в реальности. Например, елка + макароны, елка + яблоки, елка + фантики, елка + конфеты. 

Если соединить елку и конфеты, то может получится вот такое новогоднее украшение. Правда, шансов дожить до праздника у него не очень много.

3. Метод «Морфологический ящик»: игрушка судьбы

Морфологический анализ разработал в прошлом веке американский астрофизик Фриц Цвикки. Этот метод также применяется в ТРИЗ для поиска новых идей. С его помощью можно создать уникальную новогоднюю игрушку. Сначала рисуем таблицу: в «шапке»  записываем, какие признаки будут у вашей игрушки, а в столбцах — подробный список возможных признаков.

Затем случайным образом выбираем по одному пункту из каждого столбика, и можно творить! Нам попался «Синий пятачок из пенопласта», который теперь украшает герань.

Определить, какие признаки сочетать, можно даже с помощью игрального кубика. Для этого нужно пронумеровать каждый пункт в столбцах и бросить кубик: пусть судьба решает, что за игрушка у вас получится!

4. Визуальная загадка: увидеть чудо в обычном

Берем любой предмет, на который упал взгляд — чайный пакетик, ложка, пробка, зубочистка, ключи. Затем кладём предмет на белый лист и решаем, на что он похож. Увидели? Теперь дорисуйте.

Наш пример — новогодняя ворона с клювом из чайного пакетика.

 
Рисунки — это хорошо, но только для разогрева. Из обычных вещей можно сделать поделки для украшения дома к Новому году. 

Что можно увидеть в обычной чайной ложке? Как минимум, бабочку, которая теперь поселилась у автора статьи на книжной полке.

5. Открытая задача: пропавший снег

Открытые задачи — это те задачи, которые нам встречаются в жизни, а не в учебниках. В открытых задачах нет четко поставленных условий, определенного кем-то  пути решения или одного правильного ответа. Решая именно такие задачи, мы развиваем умение творчески мыслить. 

Пример открытой задачи на Новый год:

Прямо в канун праздника случилась напасть — весь снег растаял, одни лужи за окном. Сразу грустно на душе. Нет настроения уюта, ощущения зимы. Новый год надо спасать и снег возвращать! Но откуда же взять снег? 

Тут можно придумать множество ответов. У нас получилось минимум десять. Вот один из них.

Чтобы создать ощущение зимы за окном, необязательно, чтобы снег был снаружи — можно ведь создать иллюзию снега! Например, сделать сугробы из ваты на подоконнике или эффект инея на стекле с помощью зубной пасты или красок.

Все эти упражнения и задачи можно решать учителям вместе с учениками и родителям вместе с детьми. А продукты, полученные в процессе развивающей мозговой активности, можно будет использовать для создания новогоднего настроения дома и в классе. Ведь зайдя в помещение, украшенное по-тризовски, люди, как минимум, удивятся. А как максимум — заразятся вашим креативным новогодним настроением.