Преподаватель Лицея НИУ ВШЭ Михаил Павловец рассказал о том, как создал при помощи нейросети итоговое сочинение, которое старшеклассники писали 7 декабря. Проверяющие сочли, что оно заслуживает зачета по всем критериям, т. е. таким образом «автор» работы получил бы доступ к ЕГЭ.
Текст по теме «Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?» был создан при помощи языковой модели GPT-3. За две минуты нейросеть сгенерировала несколько вариантов на английском языке, после чего Павловец выбрал один из них и прогнал через онлайн-переводчик «Яндекса», не внося никаких правок. Получилось такое:
«По мере того как люди привыкают к удобствам, обеспечиваемым технологиями и достижениями общества, они могут начать воспринимать эти вещи как должное и терять способность представлять жизнь без них. Этот недостаток воображения может затруднить людям оспаривание статус-кво или адаптацию к меняющимся обстоятельствам».
Полный текст сочинения можно прочитать по ссылке.
Павловец показал получившийся текст своим коллегам, в том числе учителю с 30-летним стажем. Они отметили некоторые речевые просчеты, но признали, что по всем критериям работа заслуживает оценки «зачтено».
На основании этого эксперимента Павловец предложил Минпросвещению заново пересмотреть критерии оценки сочинений выпускников и ответить на вопрос: «зачем вообще нужно порождать такие тексты, если нейросеть с ними прекрасно справляется?».
Читайте также: 70% школьников боятся писать итоговое сочинение по новым правилам
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
