Национальная технологическая олимпиада (НТО): что нужно знать школьникам и педагогам

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Национальная технологическая олимпиада проводится с 2015 года. До августа 2021 года это была Олимпиада НТИ — проект платформы Национальная технологическая инициатива, НКО, созданной Правительством России для развития перспективных технологических рынков через сближение бизнеса и науки. В настоящее время НТО поддерживается Министерством науки и образования РФ. 

Цель Олимпиады — познакомить школьников с современными передовыми технологиями. Все участники приобретают практический опыт в области прорывных технологий, а победители получают льготы при поступлении в ВУЗы и участвуют в решении реальных задач технологических компаний — будущих потенциальных работодателей.

Заместитель руководителя по разработке профилей олимпиады Татьяна Пирог рассказала «Педсовету», что важно знать педагогам и школьникам об этом соревновании. 

Кто участвует в Олимпиаде 

НТО — командные инженерные соревнования, которые проводится по трем трекам: 

• Junior — 5-7 классы; 
• для старшеклассников — 8-11 класс;
• для студентов 1-4 курсов вузов. 

Школьные треки Олимпиады проводятся для учеников, у которых есть интерес к инженерно-технологическому творчеству. Иногда педагоги даже не подозревают о способностях и интересах учеников: успеваемостью по школьным предметам они могут не отличаться. 

«Есть ребята, которые „забивают“ на школьные предметы, но при этом кодят, самостоятельно разбираются с алгоритмами, паяют и проектируют». 

НТО — это технологические соревнования. Сквозная компетенция для большинства участников — умение программировать на высоком уровне, например, знать такие языки программирования как Python, С++ и Java. В то время, как в большинстве школ до сих пор изучают Pascal. 

Филологи, скорее всего, здесь не найдут себе место. Но есть профили для тех, кто изучает естественные науки. Например, «Современная пищевая инженерия»: ее участники разрабатывают инновационные продукты. Например, рацион для офисного сотрудника, который ведет малоподвижный образ жизни. В этом году разработчики обещали предоставить участникам принтер для печати еды. 

Есть профили на стыке естественных наук и технологий, например, «Нейротехнологии и когнитивные науки». Он требует знания биологии и физиологии, а не только инженерной разработки. Участники конструируют нейроинтерфейсы в помощь людям, которые не могут полноценно двигаться или разрабатывают системы, которые предотвращают засыпание за рулем.

В любом случае, все задачи Олимпиады инженерно-технологические. Командам на соревнованиях предстоит разработать продукт, который будет реально работать. 

Какие есть профили

В первый год в Олимпиаде было четыре профиля, в этом году их уже 31.

«Каждый год к нам приходят крупные и небольшие технологические компании и говорят: „Мы хотим сотрудничать, потому как специалистов надо формировать уже со школы“. Так у нас появился „Космический проект“, искусственный интеллект, информационная безопасность и другие профили, стало развиваться IT-направление».

В основе разработки профилей олимпиады — 12 рынков Национальной-технологической инициативы. Есть еще приоритетные группы, количество которых с каждым годом растет. Профили возникают из технологий, либо связаны с рынкам, либо совмещают и то и другое. Например, на стыке технологии «Искусственный интеллект» и рынка «Аэронет» сложился профиль «Автономные транспортные системы», где участники решают задачу с помощью компьютерного зрения. 

Есть профили, которые решают естественно-научные задачи, например, «Геномное редактирование», «Новые материалы», «Инженерно-биологические системы». Никто в России не проводит олимпиад в этой области.

Самое популярное среди школьников направление — «Умный город». Может показаться, что это несложно. Но на самом деле, конкурсантам приходится много работать и заниматься программированием серверной части — это нетривиальная задача для школьников.

Одновременно можно участвовать в трех профилях Олимпиады.

Как проходит Олимпиада 

Соревнования проходят в командах, в зависимости от профиля, — от двух до пяти человек. У участников может быть разный уровень знаний и интересов: кто-то сильный программист, кто-то хороший менеджер, а кто-то лучше знает естественные науки. Смысл в том, чтобы они научились работать сообща.

«Часто не понимают, почему мы не отказываемся от концепции командных соревнований. Ведь когда участник выполняет задачу самостоятельно, его легко оценить, проверить его работу и сравнить с другими. Но мы считаем, что работа в команде — ключевой навык. Развивать его у детей для нас не менее важно, работать над „хардовыми“ компетенциями. Ни одна современная разработка не делается в одиночку — это сложный процесс взаимодействий, и учиться этому надо со школы».

У Олимпиады два отборочных этапа, чтобы пройти из первого во второй достаточно заработать 10 — 20 — 30 баллов из 200. Если есть интерес к инженерному творчеству, то знания предмету можно подтянуть в процессе. 

Например, есть профиль «Информационная безопасность», который поддерживает «Ростелеком». У него низкий проходной балл. Разработчики направления говорят: «Мы пониманием, что эти ребята — хакеры, и наша задача воспитать в них культуру антихакерства, чтобы они не совершали, а предотвращали атаки». 

Второй этап олимпиады — профильный, он длится два месяца. Это уже полное погружение в тематику и реальная образовательная программа, где участники прокачивают профильные навыки и знания. Они посещают вебинары, слушают лекции, решают задачи, изучают онлайн курсы. На втором этапе участники формируют команду и решают первые задачи вместе. 

Финал олимпиады очень непростой, он длится почти пять дней, и команды решают комплексную инженерную задачу. Участникам есть за что бороться: победа дает 100 баллов к ЕГЭ, и открывает двери практически в любой ВУЗ. Но часто школьники участвуют в Олимпиаде не ради бонусов, а ради интереса: чтобы проявить и проверить себя.

Кто такие наставники

В личном кабинете участника Олимпиады есть ссылка, которую участник может отправить любому взрослому, чтобы тот зарегистрировался в качестве наставника. В 2020 году на Олимпиаду заявилось более 100 тысяч школьников, и у нас появилось понимание, какие преподаватели стоят за участниками олимпиады. Мы познакомились и стали сотрудничать. Наставники — это учителя и педагоги дополнительного образования. У нас с ними общая задача — создать детям условия для подготовки к Олимпиаде и поддержать их.

«Есть дети, которые заявляются на Олимпиаду втайне от родителей. Кто-то считает, что Олимпиада вредна, победа эфемерна и лучше готовиться к ЕГЭ с репетиторами. В такой ситуации ребенку нужна поддержка наставника». 

Если педагог знает школьника, у которого есть талант, способности, интерес к инженерно-техническому творчеству, его задача — помочь ему зарегистрироваться и пройти первый отборочный этап. Дать ему возможность попробовать себя и выбрать те технологические направления, которые больше востребованы на рынке труда. 

Для учителей-наставников есть онлайн-курсы и другие материалы для подготовки участников к олимпиаде. В 2021 году разработано десять программ дополнительного образования для технологических кружков. Наставники участвуют в пилотном проекте по их апробации. 

Кроме того, в этом году мы запустили систему сертификации наставников. Если у педагога дети ежегодно побеждают на Олимпиаде, или у него много финалистов, одно это гарантирует ему сертификат наставника Олимпиады. 

Смотрите интервью на YouTube-канале Педсовета