Сотрудники Центра развития лидерства в образовании НИУ ВШЭ Надежда Бысик, Наталья Исаева, Екатерина Куксо под научным руководством Анатолия Каспржака выясняли, как сказываются различные управленческие модели директоров школ на успеваемости и успешности учеников.
Исследование проводилось в шести регионах, в нем приняло участие 377 директоров образовательных организаций. В рамках исследования директорам было предложено 30 проблемных задач из управленческой практики. Помимо этого исследователи анализировали данные об образовательных результатах учащихся, социоэкономический статус школ.
Оказалось, что директора тех школ, которые демонстрируют высокие образовательные результаты учеников, концентрируются на решении внутренних задач и развитии педагогических практик. Такие директора более детально вникают во все вопросы, связанные с образовательной программой, учебным планом, даже расписанием. Они предъявляют более высокие требования к учителям, создают условия для повышения квалификации сотрудников.
В более слабых школах администрация чаще придерживается внешних предписаний и уделяет больше внимания материально-техническим и финансовым вопросам.
