Фотография: Pixabay / Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Просветитель и публицист, автор Telegram-канала «Учимся учить иначе» Светлана Моторина делится историей подписчицы, которой в 90-х повезло встретиться с педагогом, который изменил ее жизнь. Это пример того, насколько много может дать своим воспитанникам учитель. Независимо от того, что происходит в школе, семье, обществе.
Первая встреча
Это был 1997 год. Я тогда пошла в первый класс школы № 10 в маленьком городе Марганец Днепропетровской области. Мою первую учительницу звали Яковенко Елена Владимировна.
С первого дня для меня все могло пойти иначе. Дело в том, что в нашей школе была принята форма: бордовые пиджаки и темные юбки либо брюки. Так вышло, что моя мама задолго до этого заказала моей тете привезти форму из-за границы, посчитав, что качество будет лучше. И вот к 1 сентября я получаю эту форму. И… ужас! Она ярко-зеленого цвета. Я спрашиваю маму: «Как же я пойду? Все будут в бордовом, а я в таком зелёном…» Мама сказала, что денег нет и придётся надевать, что есть.
Тот самый изумрудный пиджак, который я носила еще не один класс
Я пришла на первую линейку. Передо мной бордовое море, и я одна свечусь изумрудным цветом. К нам подошла наша учительница. Надо же, какое совпадение, на ней изумрудный костюм. Когда нас завели в класс, я забилась в угол — настолько мне было некомфортно.
Когда Елена Владимировна дошла до меня, она вдруг заулыбалась и сказала: «Даша, как прекрасно, что я не одна сегодня в зелёном пиджаке пришла. Я так переживала, что буду одна. И вот, ты со мной».
Не знаю, как она угадала, что я пришла в зеленом не от хулиганства или безалаберности родителей, а от безысходности. Наверное, по мне это было видно. Да и дети на меня все смотрели с непониманием: почему они все одинаковые, а я в зелёном. Она это тонко почувствовала и шуткой меня поддержала. Я сразу расслабилась. Как же это было для меня важно в тот момент!
Я проходила в этой форме года два. Позже, конечно, учительница поговорила с мамой, узнала причины. Так как денег тогда не было ни у кого, школа пошла навстречу.
4-й класс. Елена Владимировна в своем изумрудном пиджаке
Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.
Педагогические принципы
С Еленой Владимировной мы были вместе 5 лет. Она перешла с нами в пятый класс средней школы. Класс был очень дружелюбный и тактильный. Помню, что мы постоянно обнимались с ней и друг с другом. Это было нашим культурным кодом. Елена Владимировна была очень добрая, но одновременно требовательная. Она работала с нами мастерски, я бы даже сказала, красиво.
Например, она никогда не делала акцент на ошибках. Да, она их отмечала, но гораздо ярче выделяла именно правильные места. Для этого у неё была специальная зелёная ручка. Даже в совсем плохой работе она находила хотя бы одну красиво написанную букву и выделяла её. А мы все старались и показывали друг другу, сколько у нас зелёных пометок.
В поведении она тоже в первую очередь выделяла плюсы. Как и во всех классах, у нас были мальчишки, которые пытались свернуть себе шею на каждой перемене. Она всегда за них переживала, но никогда не стыдила.
В какие-то моменты динамика в классе становилась неуправляемой. Это нормально: в группе всегда есть хорошие дни и дни невыносимой усталости друг от друга. В такие пики Елена Владимировна собирала родительские собрания. Но вместе с детьми. Мы приходили с мамами, папами.
Неизменно сначала мы слышали о себе только хорошее. Потом она добавляла, например: «Но вы знаете, вот это и вот это всё-таки небезопасно». Все это слышали, и похвала действовала как сильный мотиватор. Хотелось стараться ещё больше и для этого соблюдать безопасность.
А как ювелирно Елена Владимировна рассаживала нас, чтобы мы учились друг у друга. Например, я всегда была обязательной, старательной ученицей. Когда ко мне подсаживали болтливого ученика, учитель произносил правильные слова, и я становилась для этого мальчика образцом поведения. Он видел, что я внимательно слушаю, стараюсь, и начинал повторять.
Елена Владимировна нас постоянно сплачивала. Водила в походы, отправляла на все соревнования и конкурсы, какие только были в школе. Но важен даже не сам факт того, что она это делала. Это делают многие. Важно, что она при этом говорила.
Она повторяла, что мы — единый организм и можем работать чётко только, если участвует каждый. Никто не должен был оставаться за бортом. Каждому она находила занятие. Даже если кто-то не умел ничего, он был при деле. Не выступаешь — помогаешь с декорациями. И не было никого, кто бы сказал: «Не хочу. Не буду».
Эта постоянная, порой незаметная, работа дала свой результат. На себе я почувствовала это очень четко, когда у меня случилась беда.
Испытание сплоченности
У меня всегда были длинные, красивые волосы, ниже попы. Это была моя гордость. Девочки, даже мальчики, мне всегда делали комплименты. А из-за кукольной внешности и длинных волос меня постоянно отправляли на конкурсы.
Как-то родители подарили мне котёнка. Он оказался с лишаем. Когда разобрались, что это, лишай уже распространился по моей голове. Мне пришлось брить голову. Я пролежала в больнице три месяца, а потом ещё какое-то время долечивалась дома. Я много пропустила, но Елена Владимировна каждый день приходила ко мне догонять программу.
Я точно знаю, что школа не обязывала ее это делать. Она не брала за это денег, да маме их неоткуда было бы и взять. Это была её личная инициатива и ее убежденность, что любому ребенку нужно не дать отстать от остальных. А ведь при этом у неё было двое своих детей.
Конечно, она видела, что я лысая, и в каком состоянии из-за этого нахожусь. Мама купила мне беретик, но я его ненавидела, он казался мне очень страшным. За день до школы я кричала: «Как я пойду?».
Уже позже мама мне рассказала, что сделала Елена Владимировна. Сначала она собрала детей и объяснила им, что со мной. Ничего не придумала, всё сказала, как есть, и этим смогла вызвать сочувствие. Одноклассники были готовы к тому, что увидят. Потом она провела собрание с родителями. Там была моя мама. На собрании она попросила всех следить за детьми, чтобы никто меня не обижал.
Помню свой первый день. Я зашла в класс. Все прибежали обниматься. И никто не пытался посмотреть, что там, никто не просил снять и показать. Всё было очень тепло.
А потом я в своём беретике пошла в столовую. Стояла в очереди. Девочка постарше долго на меня смотрела. Потом стала спрашивать: «А чё ты в берете?» Я молчала. Она стащила с меня берёт и закричала на всю школу: «Так ты лысая?» и брезгливо швырнула мой берет. Я растерялась, заплакала. Это был обеденный перерыв, куча народу, все, естественно, смотрели на эту сцену. Тут подбежал мой одноклассник. Поднял мой беретик, отдал мне его и побежал за девчонкой со словами: «Я её сейчас пну!» Ко мне подошли остальные одноклассники, начали меня обнимать и поддерживать.
Самый яркий урок
Ещё одна история, которая мне очень запомнилась. В пятом классе начался опасный возраст — мы проверяли границы. Два наших одноклассника, девочка и мальчик, украли классный журнал. Боялись плохих отметок. По косвенным признакам мы догадались, кто это был и что конкретно случилось.
Что сделала Елена Владимировна? Она повела нас на экскурсию в суд. Там судили парня за воровство. Это был открытый процесс. Зрелище произвело на всех неизгладимое впечатление.
Всю обратную дорогу она нам задавала вопросы. Как нам? Что мы об этом думаем? Нам было не по себе. Кому-то его было жалко, хотели дать парню шанс, кто-то говорил, что он это заслужил. Равнодушным эта экскурсия не оставила никого.
Мы прекрасно и до этого понимали, что кто-то ворует, кого-то где-то сажают. Но это было где-то далеко. А тут мы это увидели вживую. Возможно, это был самый сильный жизненный урок от моего любимого учителя.
Виновные дети тоже были с нами, хоть мы и не знали, что они виновны. Реакцию мальчика я не запомнила. Помню, что девочка шла с опущенной головой. Молчала всю дорогу, она не участвовала в обсуждении. Мне кажется, она всё это переваривала и очень переживала.
В 6 классе нам дали нового классного руководителя. Но такого учителя как Елена Владимировна уже больше не было. И дальше, какие бы у нас ни были проблемы, школьные, личные, мы шли к ней за советом.
Часто говорят, что всё идёт из семьи и закладывается только семьёй. Да, многое, но точно не всё. Например, исключительно от Елены Владимировны я забрала в жизнь ценность честности. Тогда ведь семьи часто в воспитании и не участвовали. Девяностые годы, нищета. Родители работали, многие были не в ресурсе для целенаправленной воспитательной работы.
Мы были детьми с ключом на шее. А она заставляла нас думать, приводила какие-то ситуации и спрашивала наше мнение об этом. Все разговоры на классных часах у нас были не о том, как родину любить, как сейчас, а именно о честности. И при этом Елену Владимировну так уважали наши родители, слушались её, как и мы. А мы в чем-то уважали ее даже больше, чем своих родителей.
Материалы по теме:
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
