Конкурсы для педагогов иногда отпугивают своей сложностью, бюрократизмом и устаревшими форматами. Rybakov School Award — проект, который в игровой форме задействует всё школьное сообщество так, что каждый участник обязательно выигрывает, потому что меняет свою жизнь и жизнь своей alma mater к лучшему. Как конкурс помог укрепить веру детей в свои силы, объединить выпускников и организовать рекордный сбор средств, рассказывает Елена Зубачек, учитель английского языка еврейской школы МЕНАХЕМ (Санкт-Петербург).
Совпадение? Не думаю
О конкурсе Rybakov School Award я узнала случайно. Изучила условия и поняла, что это то, что сейчас нужно нашей школе. Во-первых, игра проходила как раз в период празднования юбилея МЕНАХЕМ — 25 лет. И это был повод взяться за проекты по истории школы, которые были отложены в долгий ящик. Во-вторых, конкурс предполагал совместное участие всего сообщества: детей, педагогов, родителей и выпускников. Мы небольшая этнокультурная школа, и оттого у нас уже есть сплоченное сообщество, но хотелось больше развить взаимодействие учителей и школьников. А конкурс стал для этого и мотиватором, и инструментом. Кроме того, мы недостаточно активно вели себя в соцсетях и медиапространстве, а игра направлена на то, чтобы прокачивать это направление. Поэтому сомнений в том, что мы должны участвовать, не оставалось.
Когда я пришла с идеей к директору, оказалось (еще одно совпадение), что она тоже узнала о Rybakov School Award из других источников и как раз собиралась предложить нам к присоединиться к конкурсу. Мы обсудили это с педагогами, и они дружно поддержали нашу инициативу
Конкурс-игра привлек тем, что, в отличие от многих других педагогических турниров, он лишен бюрократичности и заполнения множества бумажек.
Он простой, ориентирован на геймификацию, и поэтому в нем легко и весело участвовать. Игровое время грамотно организовано: задания выдаются не сразу, а каждую неделю, выполнять их можно в группах, равномерно распределяя нагрузку. Он не отнимает много времени, но позволяет маленькими шагами менять школу к лучшему.
Выход из зоны комфорта
Официально в игре приняли участие 5 учеников, 5 выпускников и 8 учителей. Некоторые захотели присоединиться уже после окончания приема заявок, и помогали неофициально. Кого-то мы привлекали по мере надобности. У нас небольшая школа — около 200 учеников, все друг друга знают и тесно общаются. Но для некоторых детей конкурс стал выходом из зоны комфорта, поводом преодолеть себя.
Рабочая доска команды
Для одной ученицы конкурс просто стал психологическим тренингом. Мы хотели, чтобы через активность в соцсетях, публичность, организацию команды она стала увереннее в себе, раскрылась. И нам это удалось! В том числе благодаря поддержке родителей: они ее воодушевляли, помогали делать посты и снимать видео. Девочка была счастлива.
Мы стали богаче
Вообще конкурс позволил всем детям понять, что они могут делать вещи, на которые ни учителя, ни завучи, ни директор не способны. Что они незаменимы. Это помогает им открываться, креативить, чувствовать себя на равных со взрослыми. Например, сейчас мы принимаем участие в новом сезоне игры, и в рамках одного из заданий дети ведут школьный TikTok. Задумка была давно, но воплотить ее не решались. Теперь ребята самостоятельно придумывают и снимают видео, а если нужна помощь или обсуждение, они на перемене могут собрать директора и учителей и все обговорить.
Расстояния не помеха для брейншторма
Конкурс помог нам превзойти самих себя в фандрайзинге. Нас существенно поддерживает еврейская община СПб. Но периодически мы организуем сборы на разные цели и тогда обращаемся за помощью к родителям наших учащихся, выпускникам, благотворительной организации РЕК и другим. Но в этот раз, в ходе игры, мы побили скоростной рекорд: за 4 дня собрали 250000 рублей на оборудование кабинетов. Этого бы не произошло, если бы мы не начали вести активную информационную кампанию в рамках конкурса. Раньше мы робко намекали на наши нужды, а теперь стали регулярно писать в соцсетях, смелее обращаться к родителям и спонсорам. Мы пробили стеклянный потолок и вышли на новый уровень.
Rybakov School Award привнес в жизнь МЕНАХЕМ и совершенно новые практики. Так в ходе игры наши выпускники основали эндаумент — целевой фонд на развитие школы.
О том, что такое эндаумент, и зачем он нужен школе, читайте в материале по ссылке.
Пробуждение выпускников
Выпускники вообще принимают активное участие в жизни МЕНАХЕМ, и в конкурсе для них было много заданий. Они запустили проект по истории школы, до которого долго не доходили руки: собрали информацию о бывших одноклассниках и сверстали ее в интерактивную карту, которая теперь есть на сайте. Оказалось, что у школы так много интересных выпускников, что в соцсетях они параллельно запустили рубрику, где знакомили всех с их биографией. И все удивлялись, какие же у нас классные ученики.
Конкурс стал для выпускников сигналом к действию, и в новом сезоне они уже запустили в соцсетях свежую рубрику, посвященную экологии. Она будет выходить раз в две недели, и ребята очень горят этой идеей.
Семейный сезон
Нас очень порадовало, что в 2021 игра ориентирована на большее вовлечение семей. До пандемии у нас активно проводились собрания, выездные лагеря, встречи с родителями. Но из-за коронавируса мы на целый год оказались лишены этой важной для нас части школьной жизни. И хочется ее вернуть.
В прошлом году мы не попали в число призеров, но смогли сделать жизнь школы насыщенной и воплотить давние замыслы. В новом сезоне к победе тоже относимся философски, но теперь мы больше знаем об игре и надеемся, что нам это поможет.
Партнерский материал
Подписаться на канал «Школа — центр социума»
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
