Весной во всех российских школах состоятся Всероссийские проверочные работы (ВПР) ‒ итоговые контрольные работы по отдельным учебным предметам. Одна из проблем, выявленных благодаря ВПР, заключается в том, что педагоги, прекрасно знающие свой предмет, не могут научить ему школьников. Именно в этом помочь учителю должны учебно-методические центры и, в частности, методисты, считает министр образования Подмосковья Марина Захарова. Об этом она заявила в интервью РИА Новости.
«Рособрнадзор введением ВПР заставил всех иначе посмотреть на работу методических служб. Это может быть учебно-методический центр или служба учебно-методической поддержки ‒ называться они могут по-разному, но суть их в том, что они должны помогать педагогам, работающим в школе. Любые учебно-методические объединения, которые существует в школе или в муниципальном образовании или в субъекте, имеют одну цель ‒ передача методик и технологий обучения предмету», - подчеркнула Марина Борисовна.
По ее словам, задача педагога - не самому знать свой предмет, а научить ему ученика. «И в этом оказать реальную помощь должны методисты», - заключила министр.
Учителя не могут научить тех, кто не хочет. А большая часть учеников и не хочет,оно им и не надо, по их мнению.
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Краснодарский край, Россия
10
А зачем? Люди готовятся к экзамену по физике, а им, бац, история! Это и , правда, для них не важно! В конце концов, это ИХ жизнь. При чем тут рейтинг школы? Почему надо себя гробить? Ради чего? Какая проверка знаний? Опять марафон!
На сайте: 4 года
Род деятельности: Учитель старшей школы в общеобразовательной организации
Регион проживания: Россия
3
А может быть, дело совсем не в том, что учителя не научили, а в том, что задания ВПР, составленные рособрнадзором - безобразие, не соответствующее учебникам и программам?
На сайте: 4 года
Род деятельности: Заместитель руководителя в общеобразовательной организации
Регион проживания: Республика Крым, Россия
12
О! И что же? Опять появится в при УО служба из малознающих людей, которые в школе были неуспешны, не смогли работать или не захотели "пахать". А тут - гляди-ко! - учить опять будут нас. ДОСТАЛО ! Кто решил, что что учитель не может "допетрить" , как готовить к ВПР ? Извините, такого учителя нужно просто попросить из школы. А вообще-то: учитель должен учить знаниям, умениям, навыкам (прежде всего), компетенциям (в итоге) по своему предмету, а не готовить сдавать ВПР-ы. Подготовка к этим ВПР-ам, ОГЭ, ЕГЭ и к остальным "Г" (всякие пробники, внеочередные диагностические работы по мониторингу: школьные, городские, краевые - чуть ли не ежемесячно) отвлекает (и капитально!) от нормальной работы по обучению. Сколько времени я теряю только на проверку пробных ОГЭ и ЕГЭ, пробных итоговых сочинений в 10 и 11 классах! Мало того, делаю это бесплатно. В угоду тем, кто вдруг решает проводить их, возжелав иметь какие-то цифры для сравнения их (улучшается ситуация или нет).
ЛЮДИ ! Посмотрите, молодежь не идет в школу! Тревогу бить нужно !
На сайте: 6 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Пермский край, Россия
21
Подписываюсь под каждым словом!!! А как оказалось, Василий, ночь существует для того, чтобы спать, а не проверять контрольные работы)))
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Астраханская область, Россия
1
Интересно, а эти "методические центры" дадут совет(ы), как иметь в группе 12-13 человек (ин.яз), а не 22-24? И как быть с проверкой письменных заданий, за которые государство не платит денег? Или эти "методические центры" сами будут проверять ежеурочные письменные работы? За деньги, которые государство забрало у нас, простых учителей?
На сайте: 3 года
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Нижегородская область, Россия
6
Так эти центры уже созданы при РУО -ИМЦ ( информационно-методические центры) . Никакую методическую помощь учителям они не оказывают, а только отчеты различные требуют. Зачем еще создавать какие -то дополнительные структуры дармоедов в системе образования. Лучше бы зарплату учителям подняли реальную за реальную работу, а не на 4,8 % к окладу 6700. Техслужащие у нас скоро в школах с понятием МРОТ будут зарабатывать больше, чем учителя.
На сайте: 5 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: Россия
8
Гениальное утверждение министра! Интересно, как долго Захарова шла к этой мысли?
На сайте: 5 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Москва, Россия
2
Творческий учитель не нуждается в помощи методиста, который является транслятором (плохим!) чужого опыта. Творческий учитель нуждается в свободе... К сожалению, в школе работают по большей части учителки, пересказывающие учебник и требующие от учеников пересказа пересказанного текста... Название этому - профанация.
На сайте: 3 года
Род деятельности: Социальный педагог в общеобразовательной организации
Регион проживания: Псковская область, Россия
0