Методика Николая Зайцева: как научить детей читать

Традиционная техника обучения чтению детей выглядит так: сначала ребенка знакомят с буквами, затем учат составлять их в слоги, а после — в слова. Педагог Николай Зайцев предложил альтернативный вариант: вместо букв — склады, вместо азбуки — кубики. Разбираемся, насколько работает такой подход и в чем его плюсы и минусы.

Суть методики Зайцева 

Методика раннего развития обучает чтению через склады — одного или двух звуков, соединенных вместе:

• сочетание согласного звука с гласным — «на», «лу», «гу»;
• отдельный гласный звук в качестве слога — «О-ля»;
• отдельный согласный в закрытом слоге — «ша-р»;
• cогласный с мягким или твердым знаком — «ме-дь».

Считается, что склады ближе к естественному произношению слов, чем отдельные буквы. Так детям легче связывать звуки со словами и переходить к чтению целых предложений.

Методика кубиков Зайцева не нова. Похожий подход использовал Лев Толстой, когда обучал крестьянских детей в Яснополянской школе. Этот метод он описал и в своих обучающих материалах — «Азбуке» и «Новой азбуке». Николай Зайцев усовершенствовал процесс и адаптировал его к игровой форме.

Как устроены кубики

Набор состоит из 61 картонного кубика, на гранях которого находятся склады. Каждый кубик отличается по цвету, размеру, весу и звуку. Дети трогают, крутят и встряхивают их. Так задействуется сразу три сенсорные области восприятия ребенка — слуховая, зрительная и тактильная. 

Многоканальная стимуляция активирует различные участки мозга. Это усиливает когнитивные связи, и ребенок лучше обрабатывает и запоминает информацию.​

Цвет. Золотые кубики содержат гласные звуки, железные — твердые согласные, а деревянные — мягкие. Чтобы изучать пунктуацию, на белых кубиках зеленым цветом нарисованы знаки препинания. 

Размер. На больших кубиках размещены основные, часто используемые склады. Например, «ма» или «па». На маленьких — редкие склады и сложные для произношения звуки: «ть» или «шь». 

Разные размеры кубиков помогают различать их на ощупь. Большие кубики более заметны, поэтому основные склады запомнить легче. Маленькие требуют большей концентрации, а значит, сложным складам ребенок тоже уделит достаточно внимания.

В наборе есть двойные кубики с комбинациями складов, например «моло» или «при». С ними дети учатся составлять более сложные слова из нескольких складов.

Наполнение. В набор входят два наполнителя для кубиков: деревянные палочки и металлические крышки. Они помогают детям запоминать, какие звуки соответствуют определенным складам, усиливать ассоциацию между звуком и буквой.

Кубики с металлическими наполнителями весят больше и, когда их встряхивают, издают громкие, резкие звуки. Их используют, чтобы обозначать твердые звуки или популярные склады. Дерево весит легче и создает более мягкий звук, поэтому с такими кубиками проще запоминать мягкие согласные.

Помимо кубиков, в набор входят картонные таблицы со складами и методические материалы для родителей и учителей. По QR-коду доступны аудиозаписи, на которых сочетания складов распеваются под музыку баяна и балалайки.

Склады на таблицах Зайцева для чтения сгруппированы по типам: гласные звуки находятся в одном ряду, а согласные — в другом. При этом мягкие согласные отделены от твердых. 

Комбинации звуков идут по принципу «от простого к сложному», чтобы дети постепенно усложняли задачи.  «МА», «ПА», «ТА» и другие часто используемые склады располагаются наверху таблицы — ребенок видит их чаще и запоминает быстрее. 

В каком возрасте можно обучаться по методике Николая Зайцева

Система ориентирована на детей от двух лет. Занятия проводят два раза в неделю по 30—60 минут. 

Вот как их распределяют в зависимости от возраста:

• Дети от 2 до 4 лет начинают учиться с базовых складов и простых слов. Используют большие кубики и наглядные таблицы. В этом возрасте обычно начинают читать через 6—9 месяцев регулярных занятий.
• Дети от 4 лет уже активно используют все компоненты методики. Они сами проговаривают и пропевают склады. Чтение по кубикам Зайцева дает результат уже через 5—10 занятий, в зависимости от интенсивности обучения.
• Дети от 6 лет и старше переходят к более сложным складам и сочетаниям. Некоторые начинают читать уже после 4—6 занятий.

Методика обучения чтению дошкольников также подходит для иностранцев, которые изучают русский язык. Уже после первого занятия они начинают составлять слова из кубиков и быстро переходят к чтению.

Как заниматься с детьми: упражнения и игры с кубиками Зайцева

Методика Зайцева не требует дополнительных знаний. Заниматься по ней могут как воспитатели, так и родители. Наиболее эффективной будет совместная работа. 

Воспитатели организуют регулярные занятия в классе и умеют адаптировать методику под каждого ребенка — так материал усваивается лучше. Когда дети занимаются в группе с другими, они еще и развивают социальные навыки. 

Пошаговый план в обоих случаях одинаковый: 

Шаг 1. Разместите таблицы Зайцева для чтения на стене. Необходимая высота — около 170 см от пола. Так дети будут работать стоя и с приподнятой головой — чтобы не было проблем с осанкой. 

Шаг 2. Под таблицами установите полки в три ряда — на них дети будут составлять слова из кубиков.  

Шаг 3. Подготовьте указку: с помощью нее дети будут показывать нужные склады на стене. Николай Зайцев считает, что движение указкой по клеточкам таблиц подключает еще и «память тела»: позволяет лучше запоминать, где расположены нужные буквы — сверху, снизу или посередине.

Оптимальная длина указки — от 1,5 метра. Так ребенок сможет увидеть все табличное поле и указать на нужную комбинацию, не подходя слишком близко.

Шаг 4. Покажите детям кубики: как их правильно держать и вращать. Объясните, что на каждом кубике написаны склады — проговорите или пропойте их. С подпевками комбинации запоминаются быстрей.

Шаг 5. Начните занятие. Для каждого возраста есть разные варианты обучающих игр с кубиками Зайцева — все они в методичке. Например, для двух- или трехлетних детей автор предлагает игру «Поезд». Установите на полку  куклу — это будет локомотив паровоза, к которому нужно добавлять вагоны. Когда поезд «везет» букву А, задача ребенка — найти все слоги с этой буквой и поставить за игрушкой.

Школьникам автор методики рекомендует составить как можно больше слов из этих кубиков за ограниченное время, а затем придумать к ним рифмы.

Преимущества и недостатки методики

Кубики Зайцева, как и любая образовательная методика, имеет свои преимущества и недостатки.

Главное о методике

1. По методике Зайцева обучают чтению через склады — они ближе к естественному произношению слов, поэтому легче запоминаются ребенком. 
2. Кубики различаются по цвету, размеру и весу, издают разные звуки. С ними дети усваивают информацию сразу через несколько сенсорных каналов​.
3. Методика формирует в детях самостоятельность: они сами выбирают и показывают нужные склады на таблицах, составляют слова из кубиков. 

Материалы по теме:

— Как привить ребенку любовь к чтению

— 5 вопросов педагогу о том, как устроен мозг