В эфире передачи «Вопросы, важные для всех» руководитель департамента образования г. Москвы Исаак Калина, отвечая на вопрос о том, когда в школах будут использоваться технологии дополнений реальности, сказал, что использовать такие технологические решения нужно очень аккуратно.
Калина считает, что чрезмерное насаждение подобных технологий может убить одно из важнейших человеческих качеств – искусство воображения, и что учителя самостоятельно должны решать, в какой степени использовать в обучении технологические решения.
Редкий случай, когда Исаак Калина сказал правильную вещь. Впрочем, возможно, просто деньги с тем, кто соответствующие поставки обеспечивает, не попилил.
На сайте: 11 лет
Род деятельности: Преподаватель в организации высшего образования
Регион проживания: Санкт-Петербург, Россия
3
Верно!
Получается, что мы "разжевывая", преподнося в готовом виде то, что детям следует понять - понять через напряжение мысли, труд руками, усилия нравственные, не только "губим воображение", но и растим инфантов, ни на что не годных и ни на что не способных.
Это если смотреть шире...
На сайте: 14 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
2
Да, так и есть.
На сайте: 4 года
Род деятельности: Предприниматель
Регион проживания: Самарская область, Россия
0
Слишком общие и обтекаемые слова. "Использовать нужно аккуратно" можно сказать вообще о чём угодно. Такого стиля придерживаются люди, которые боятся что-то конкретное говорить (или просто не могут). Вспомните оратора ни о чём Гундяева, например, у которого безналичный расчёт тоже нужно "использовать аккуратно".
А материальные блага не нужно "использовать аккуратно"? А занятия спортом? А людские ресурсы? А личное время?
Хотите казаться умными - скажите О ЧЁМ УГОДНО, что "нужно использовать аккуратно". Желательно антипедагогическим языком (сложным словесным вывертом).
В то же время эти самые (язык сломаешь) "технологии дополнений реальности" (наверное такой словесный выкрутас был использован для создания впечатления солидности и глубины мысли) открывают неисчерпаемые возможности для развития этого самого воображения. Знаю это на деле, а не на словах, если что.
Один конкретный пример. Пока ещё НИКОМУ не удалось удачно изложить в учебниках школьную тему "Дыхательная цепь", которую не понимают ни 99% учителей (хотя тема школьная), ни ученики. Однако это прекрасно удалось в рамках проекта "Дети и наука", где наряду с видео изложена прекрасная анимация этой темы.
На сайте: 9 лет
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Новосибирская область, Россия
4
Образование идет по ложному пути "технологизации", который ведет к потере человечности.
Образование должно идти по пути "психологизации". Сущность психологизации состоит в удовлетворении базовых потребностей человека (обучающегося) в росте и развитии педагогическим средствами. Лучшим технологическим педагогическим средством был и останется воспитанный человек (отец, мать, учитель...).
На сайте: 3 года
Род деятельности: Социальный педагог в общеобразовательной организации
Регион проживания: Псковская область, Россия
2
Естественно нужно сочетание в обучении учителя и современных технологий. Задача использования технологий максимально помочь учащемуся в получении знаний путем оценки состояния знаний в текущий момент времени с учетом результатов контроля за предыдущий отрезок времени. Задача учителя обеспечить переход в моменты, когда возникают проблемы при усвоении учебного материала, когда несовершенство программы не в состоянии на текущий момент времени решить психологические и другие проблемы при освоении нового материала.
На сайте: 4 года
Род деятельности: Иное
Регион проживания: Московская область, Россия
1
Дети любят играть. А - это игра. Строго говоря, и кино, и книги - это тоже дополненная, а то и полностью альтернативная реальность, и никого это не смущает.
На сайте: 14 лет
Род деятельности: —
Регион проживания: —
0
Простите? А что такое "игра"?
Для детей?
Для взрослых - выход энергии/развлечение, а для них?
На сайте: 14 лет
Род деятельности: Учитель в общеобразовательной организации
Регион проживания: Смоленская область, Россия
0