Содержание:
- Что такое фонематический слух
- Для чего нужен фонематический слух
- Как формируется фонематический слух у ребенка
- Какие есть причины нарушения фонематического слуха
- Как формировать фонематический слух у детей: рекомендации логопеда
- Как формировать фонематический слух у детей: игры и упражнения от эксперта
Фонематический слух важен, чтобы развивать речь и грамотность. Он помогает различать и распознавать звуки в человеческой речи. Это нужно, чтобы понимать родной язык и правильно на нем говорить. От сформированного фонематического слуха зависит, насколько полноценно малыш овладеет родной речью и обучится грамоте.
Как развивать фонематический слух у ребенка рассказала эксперт НИИДПО, образовательной компании, входящей в группу Академсити, кандидат педагогических наук, практикующий учитель-логопед Оксана Минеева.
Что такое фонематический слух
Здоровый человек рождается со способностью воспринимать и различать речевые и неречевые звуки, которые его окружают.
В зависимости от звуков выделяют следующие виды слуха:
- Физический. С ним можно слышать звуки окружающего мира: как журчит вода, шелестят листья, поют птицы, проезжает машина и т.д.
- Музыкальный. Помогает воспринимать и наслаждаться оттенками музыки.
- Речевой. Позволяет различать тонкости и нюансы звуков речи человека.
Речевой или фонематический слух — способность человека слышать отдельные фонемы или звуки в слове, четко отличать одни звуки речи от других.
Цель фонематического слуха — осознавать особенности звуков. Он помогает:
- отличать одни речевые звуки от других (ж-ш), (б-п), (з-с);
- различать на слух слоги и слова, которые отличаются только одним звуком (са-ся), (жи-ши);
- различать, узнавать и понимать слова с одинаковым или похожим набором звуков дом-сом-лом-ком, бочка-почка, удочка-уточка, крыса-крыша.
Благодаря формированию фонематического слуха человек овладевает «кодом» языка — фонематической системой.
Для чего нужен фонематический слух
Развитый фонематический слух необходим, чтобы ребенок:
- мог понять обращенную речь;
- научился говорить;
- правильно произносил звуки и слова;
- имел широкий словарный запас;
- научился читать и писать.
Если малыш не умеет различать звуки на слух, у него могут возникнуть трудности с их правильным произношением. Это влияет не только на развитие устной речи, но может вызвать сложности в школе, когда ребенок будет учиться читать и писать.
Нарушения звукопроизношения приводят к дислексии и дисграфии, из-за которых неизбежно снижается общая успеваемость. Из-за этого ребенок становится тревожным, неуверенным в своих силах, теряет интерес к учебе.
Из-за несформированного фонематического слуха нарушается общее звучание речи, ребенку сложно использовать нужную интонацию, тембр, темп и силу голоса.
Несформированный в дошкольном детстве фонематический слух влияет на проблемы в школьном возрасте. Источник — нейросеть Шедеврум
Как формируется фонематический слух у ребенка
В большинстве случаев фонематический слух развивается у детей самостоятельно. Но для этого нужна благоприятная речевая среда и окружение.
Выделяют 6 уровней развития фонематического слуха у детей:
Фонематический слух младших школьников совершенствуется и становится базой для успешной учебы в школе
Какие есть причины нарушения фонематического слуха
В норме у ребенка с рождения здоровый фонематический слух, который развивается согласно возрастным этапам. Причины, по которым этот процесс нарушается:
Нарушения физического слуха. Если ребенок плохо слышит, то он не будет различать звуки и правильно их произносить. При этом ребенок может воспринимать обращенную речь, и родителям бывает сложно заподозрить физические проблемы со слухом.
Минимальные мозговые дисфункции. Например, СДВГ — синдром дефицита внимания и гиперактивности. Дети с СДВГ невнимательны, импульсивны, им сложно сосредоточиться. Из-за этого они не концентрируются на звуках речи и воспроизводят их часто неправильно.
Неблагоприятная речевая среда. Если с малышом мало разговаривать, не читать ему книжки или ограничивать в общении с окружающими, то фонематический слух не будет полноценно развиваться.
На фонематический слух негативно влияют речевые нарушения родителей. У малыша отсутствует образец правильной речи, он не может тренировать свой речевой слух, улавливать правильное произношение фонем в различных словах.
Как формировать фонематический слух у детей: рекомендации логопеда
Целенаправленно развивать фонематический слух и оценивать его уровень должен специалист. Родители могут и не замечать, что у ребенка нарушен фонематический слух, особенно если нет трудностей со звукопроизношением. Иногда они видят речевую проблему, но не понимают, в чем ее причина.
Чтобы развивать фонематический слух у ребенка, нужно:
- использовать разнообразные сенсорные игры и материалы для творчества;
- читать и учить стихи, ритмичные потешки, петь детские песенки, слушать логопедические сказки-шумелки;
- читать книги вслух с выражением и интонацией;
- стимулировать ребенка к звукоподражанию;
- исследовать звуки дома, на улице;
- играть в игры «назови звук в слове»;
- развивать словарный запас ребенка;
- учить рассказывать истории.
Совместное чтение вслух помогает ребенку знакомиться с оттенками человеческой речи. Источник — нейросеть Шедеврум
Рекомендуется начинать с простых упражнений и постепенно увеличивать сложность по мере прогресса. Развивать фонематический слух у ребенка можно в любом возрасте.
Методика развития фонематического слуха позволяет последовательно пройти все этапы формирования в норме — от узнавания неречевых звуков до развития навыков звукового анализа и синтеза.
Как формировать фонематический слух у детей: игры и упражнения от эксперта
Чтобы развивать фонематический слух, рекомендуется использовать специальные упражнения.
Разобрались, какие упражнения можно использовать в работе
Оксана Минеева поделилась играми на фонематический слух, которые использует на своих занятиях. Скачать игры можно здесь.
Материалы по теме:
- Индивидуальные или групповые занятия: что выбрать для успешной логопедии?
- Можно ли выучиться дистанционно на логопеда: закрываем страхи
- Как успешно пройти собеседование и получить должность логопеда
Иллюстрация: Юлия Замжицкая