Как провести свою олимпиаду в классе и не выдохнуться

«Сентябрь уж наступил». И вместе с первыми жёлтыми листочками на столах учителей появились тетрадки для проверки. Бури из ВПР-ов и ДКР-ов вот-вот увеличат в разы время, проведённое за рабочим столом. А на горизонте между тем радугой маячат и всевозможные олимпиады.

Олимпиады — это по-настоящему важно и для ученика, и для преподавателя. По сути это одно из проявлений совместного творчества.

Есть дети, которые ликуют, когда я сообщаю им про какой-то конкурс, и они всегда — тот фундамент, на который можно опереться. Другие, хотя и способные, умные, но всего боящиеся: «А если я плохо напишу, моё имя увидят все и будут смеяться?» Терпеливо объясняю, что не будут, и обязательно всем участвующих поставлю по лишней «пятёрке».

Предложила в новом учебном году для начала походить всем категориям в «Олимпийскую сборную» — команду тех, кто индивидуально приходит решать заковыристые лингвистические задачки. Согласились. И набралось порядочно человек.

Мне бы радоваться, но мой энтузиазм разбился о реальность — в сегодняшних условиях собираться очно просто невозможно: уроки в разное время, свободных кабинетов нет. А после уроков у большинства секции, музыкалки и художки. Договорились встретиться в субботу в Zoom, назначили встречу. Накануне некоторые отписались, что не могут в это время. Совсем перед уроком пришли ученические сообщения о неполадках с домашним интернетом…

Занятие всё-таки провели: помогли и сессионные залы в Zoom, и демонстрация экрана. Но всё получилось не в тех масштабах, как планировалось. На вопрос: «что делать?» появилось несколько вариантов ответов. 

Вариант 1 (годами проверенный): распечатать олимпиаду, дать ученикам, ждать, когда они её решат, потом проверять. Честно? У меня просто нет времени проверять ещё что-то! 

Но даже если я его найду, то неизбежны следующие картины: мои «одарённые товарищи» часто теряют листочки с заданиями, потом приходят с виноватыми глазами, просят ещё раз распечатать. Но в нынешней ситуации для меня это проблематично — я, как и все мои коллеги, перемещаюсь по классам, держа под мышкой учебники, в левой руке тетрадки, а в правой — ключи от кабинета. Как мне распечатывать ещё что-то дополнительное? И согласна, я, не менее одарённая, тоже могу где-то оставить заветный листочек с решённой олимпиадой. Таким образом, этот способ совсем не подходит.

Вариант 2 (продвинутый): отсканировать олимпиаду, отправить по почте, в вотсап, в classroom и ждать, когда дети прорешают, скинут мне, и я сяду проверять. Только теперь через экран. При мысли об этом мои глаза заранее налились кровью. Вариант не для меня.

Вариант 3 (подсказанный): составить свою олимпиаду в Якласс с автоматической проверкой! По совету коллеги зашла на уже знакомую платформу, думая, что появилось обновление. Первым делом исследовала вкладки на предмет появления столь желаемой — «Олимпиады», но ничего не нашла. И тут до меня дошло: создать её мне нужно самой через раздел «Проверочные работы».

Зашла в «Мои классы», выбрала «Проверочные работы» — «Новая работа» — в правом нижнем углу «Создать своё задание». Выбираю «Тестовое/Текстовое/Творческое задание».

Кажется, это для меня: один раз забью вопросы с одним вариантом ответа, установлю сложность, количество баллов, срок сдачи, а потом буду отслеживать, кто приступил, кто не приступил.

Предупрежу, чтобы развернутые ответы печатали, чтобы было легче проверять. Так я увижу, у кого где какие пробелы в знаниях и умениях. Творческие задания, конечно, придется проверять самой, но все работы будут в одном месте, можно оставлять комментарии, и они не потеряются.

А ребенок сможет отслеживать свой прогресс. 

Что ж, после этого можно и собраться группами в Zoom, чтобы все обсудить. 

Итак, выходов много, осталось всё реализовать. Удачи, коллеги, и пусть победят сильнейшие!

Партнерский материал

Подписаться на канал ЯКласс