Эксперимент в липецких школах: кто и зачем отменил оценки, домашнюю работу и форму?

В липецких школах отменяют оценки, домашние задания и форму – нашумевшая новость, но впервые глубоко разобраться в ситуации поможет большой репортаж журналиста Александра Мурашева «Будем растить свободных людей». 

Почему директора решились на такой шаг? Как отреагировали родители? Что думают об этом сами школьники? И кто стоит за липецким экспериментом?

С 1 сентября в пилотный проект «Новая школа» включились 8 школ Липецка, потом к ним присоединились школы шести районов Липецкой области.

Лариса Попова, директор школы «Хрущевка», Липецкая область, предлагает сравнивать не детей друг с другом, а успехи самого ребенка. Вместо того, чтобы говорить: ты, Алена, написала контрольную на тройку, а вот Катя — на пятерку, можно сказать: Алена, какая ты молодец, в прошлый раз сделала пять ошибок, а в этот раз — только три. «Это будет вдохновлять, это будет окрылять!» — уверена директор.

03:05 — когда учитель ставит двойку — он ставит ее себе.

«Когда дети только идут в школу, их уже пугают родители: не будешь учиться — учитель поставит двойку. У нас педагогика запугивания. Отметка в семье — как ремень, как кнут. Ребенок перестает учиться: он учится для папы, для мамы, чтобы его не ругали. То есть появляется стереотип боязни: что он кому-то должен угодить. Но он должен угодить прежде всего себе», — Елена Гагарина, учитель начальных классов, гимназия № 64, Липецк.

14:42 — реакция детей — это мы с вами увидели «продукт» нашей системы образования

Но еще любопытнее, что думают об отмене отметок, формы и домашнего задания сами школьники! Смотрите репортаж, там будет немало удивительного!

18:58 — не совершать главную чиновничью ошибку: выпустить распоряжение и «заставить людей любить литературу».

Анатолий Якутин, вице-губернатор Липецкой области. «Мы кинули клич: кто хочет войти в проект? У нас много интересных школ. Те, кто вошли в проект, они действительно хотели этого, никто их не заставлял. Просто давным-давно назрела проблема, мир меняется, а школьное образование фабричной конвейерной эпохи — оно до сих пор присутствует. Речь не только про оценки. Взаимоотношения внутри школы, отношения между учениками и учителями — все строится на принципах неравноправия, это угнетает детей, заставляет подавлять себя и слушаться взрослых просто потому, что они хронологически опережают их».

Якутин рассказывает, что идея пилотного проекта «Новая школа» пришла к нему в электричке, когда он слушал подкаст Димы Зицера.

23:54 — вместо оценок — дневник личностного роста и тетрадь достижений ученика, но для этого нужно наладить связь с родителями

26:54 — мы работает над тем, как сделать так, чтобы не имея количественной отметки, дать обратную связь и родителям, и детям

Ольга Уласевич, директор гимназии № 12, Липецк: «Почему нужно отказываться от отметки? Это тот раздор, который между родителями и детьми происходит каждый день. Когда родитель спрашивает ребенка, что ты получил в школе, и отметка его не устраивает, — начинается проблемная ситуация. Если мы уберем количественную отметку и дадим мотивирующую, встреча в семье после школы будет начинаться с другого вопроса: а чем ты сегодня в жизни порадовал себя и других?» — говорит Ольга Уласевич.

36:35 — страхи родителей

38:49 — а что думают старшеклассники?

40:22 — школьник здесь и сейчас должен быть счастливым человеком

 

Партнерский материал

Подписаться на канал «Школа — центр социума»

Администраторам Учителям
Вам будет интересно:
Дистанционная переподготовка педагогам

30+ программ обучения

2 квалификации в дипломе

Каталог программ