Чужие становятся своими. Как волонтерство сближает учителей, учеников и родителей

Мария Тиунова учитель биологии школы «Интеллектуал» и волонтер фонда «Старость в радость» рассказывает о том, как волонтерство сближает семью и школу и воспитывает культуру взаимопомощи.

Счастливая случайность

Когда я получила классное руководство в московской школе «Интеллектуал», я решила, что мы с детьми обязательно должны вместе сделать что-то хорошее и полезное. Я задумалась о том, какой благотворительный проект выбрать. Одним из важных условий моего поиска было то, что дети должны делать что-то сами, своими руками. Поэтому варианты со сбором денег, которые ребята будут просить у родителей, не подходили. 

По счастливой случайности я увидела информацию о фонде «Старость в радость», который на тот момент только начинал свою работу. Фонд предлагал два вида деятельности. Первый — написать открытку или письмо пожилому человеку или собрать и отправить подарок. Второй — поехать в дом престарелых и напрямую общаться с бабушками и дедушками, участвовать в мероприятиях, помогать в быту.

Мы решили начать с первого формата.

Внуки по переписке

Пожилому человеку, особенно находящемуся в доме престарелых, очень важно внимание. Бабушки и дедушки хотят чувствовать, что о них кто-то помнит, им важно получать весточки из «большого мира». Письма и открытки для них несомненная ценность, они читают и перечитывают их, бережно хранят. Я много путешествую и всегда посылаю своим подопечным открытки из мест, где я бываю. И я точно знаю, что все мои послания сохранены. Они висят на стенах, их ждут, перечитывают, хвастаются ими. В доме престарелых есть люди с деменцией, они не могут запомнить, что им написали, и санитарки повторяют им одно и то же письмо. И каждый раз старики радуются заново.

Есть несколько вариантов переписки с престарелыми людьми. Если вы понимаете, что хотели бы поддерживать связь с одним конкретным человеком, то вы можете стать «Внуком по переписке». Как у любого хорошего родственника у вас появляется обязанность. В данном случае — отправлять письма не реже раза в месяц. Если переписка прерывается, то пожилой человек может обидеться, подумать, что что-то случилось с его «внуком», что он чем-то его обидел. 

Возможно, такой формат не очень подходит детям и подросткам: им часто не хватает дисциплины и осознанности. Кроме того, есть еще одна особенность: пожилые люди часто не отвечают на письма. Они их очень ждут, читают, но не отвечают. Кому-то сложно писать, а попросить некого или стесняются, кто-то считает, что их жизнь слишком неинтересная, чтобы о ней рассказывать. Подростку бывает сложно понять, почему он пишет, но не получает ответ. 

Другой вариант общения — это отправление писем, открыток и подарков к праздникам. Это проще в исполнении, но не менее важно. Именно к нему мы и привлекли детей из разных классов: младшие делали открытки, старшие сочиняли тексты и придумывали подписи.

Словом и делом

Переписка продолжалась около года, и мы решили, что готовы помогать вживую. Мы взяли шефство над одним из домов престарелых в ближайшем Подмосковье. Он небольшой, там постоянно проживают 33-35 человек, и всех можно навестить за один приезд. 

Между нами и нашими подопечными сложились теплые отношения. В школе есть дети, которые дружат с одной конкретной бабушкой, и если не могут приехать, то обязательно передают ей привет или небольшой подарочек. Есть и пожилые люди, которые ждут определенных детей, спрашивают о них.

Родители сначала просто помогали довезти детей, но постепенно тоже стали включаться в общение. И теперь случается так, что ребенок перестает ездить в дом престарелых, а его родители продолжают. Бывает, что бабушки и дедушки сразу обретают новую семью, которая их навещает и помогает по хозяйству.

Каждый сам выбирает, чем помочь. Иногда дети или взрослые прямо говорят, что не готовы общаться со стариками, но согласны красить лавочки и беседки на территории или высаживать растения. Чаще всего это кончается тем, что они все равно встречаются во дворе с дедушками и бабушками, и завязываются разговоры, переходящие в дружбу. Это случается не всегда, но это и не редко.

Культура взаимопомощи

Волонтерство объединило не только детей и родителей, но и семью и школу. В «Интеллектуале» есть рассылка, в которой мы обычно пишем о наших поездках, приглашаем желающих выступить, ищем людей, которые, например, могут провести мастер класс или покрасить беседки. Учителя, у которых есть свободное время и желание помочь, к нам присоединяются.

В поездке важно, чтобы детей обязательно курировал кто-то из взрослых. Поэтому, если учитель, заболел, устал, у него олимпиада или какие-то семейные обстоятельства, то школьников сопровождают родители или даже выпускники. Мы начали волонтерскую деятельность в 2012 году, с того времени уже успели выпустить несколько классов, которые не захотели прерывать традицию выездов после окончания школы. 

Волонтерство объединяет все школьное сообщество, делает его сплоченнее, воспитывает культуру взаимопомощи. Какой-то класс выращивает рассаду, какой-то высаживает ее в клумбы. Младшеклассники изготавливают открытки, участвуют в сборе подарков, старшеклассники пишут письма. Однажды мы устраивали в доме престарелых викторину. Вопросы придумывали одни дети, призы (вязаные мягкие игрушки) на уроках труда делали другие, а проводили — третьи. В подготовке праздничных мероприятий участвуют все: и дети, и родители, и учителя, и выпускники. Каждый вносит свой вклад в общее доброе дело.

Партнерский материал

Подписаться на канал  Образование для семьи

Воспитание Общество
Вам будет интересно:

Комментарии (0)