К другим статьям
Юношеская агрессия, важность первого любовного увлечения, социальная адаптация в школе, трудности подросткового переходного возраста, сексуальное просвещение или его отсутствие – тем, которые мы уже обсудили, или еще только собираемся, масса. Но в последние дни перед Новым годом они просто не лезут «на карандаш» автору.
Все мы работаем с подростками: учителя, педагоги, наставники, социальные службы и даже родители (просто последние не называют это работой, хоть график и 24/7). А все подростки – работают с Интернетом. Взрослые в новом веке тоже плохо представляют свою жизнь без социальных сетей и поисковиков, но в случае с нашими детьми это увлечение можно назвать повальным.
В этом материале я не хочу говорить о том, хорошо это или плохо. Аргументов можно привести поровну. Предлагаю представить себя детективами и извлечь максимум полезной или, по крайней мере, смешной информации из поисковых запросов о школе и родителях наших школьников. Шутливых и не очень.
Ну-с, доктор Ватсон, приступим.
1. Окей, Гугл! Что делать, если 23 пропущенных от мамы?
Бежать? Экран смартфона, на котором значится двухзначное число пропущенных от родителей вызовов, приводит подростка в состояние дикой паники. Данный запрос, уже давно перешедший в разряд «мема», свидетельствует о трех вещах сразу:
• дети все еще забывают проверять телефон, когда отсутствуют дома;
• родители не взяли номера друзей своего чада и не доверяют ребенку;
• подростки так и не догадались сообщать родителям куда именно они направляются, чтобы снизить уровень беспокойства.
2. Окей, Гугл! Как не спать на уроках истории?
Мне как историку по образованию обидно, а как бывшему школьнику, возможно, и понятно. Школьный урок истории, если учитель не радует креативом (на который может банально не оказаться времени из-за учебного плана) похож на сонное царство. Даты, имена, даты, события. Все мои одноклассники были уверены, что ситуация продолжается и в пору университета. По пути к аспирантуре выяснилось, что история – это сонм мнений, теорий, связей, разгадок и источников, ну никак не дат. Возможно, стоит рассказать об этом чуть раньше, чем в бакалавриате?
3. Окей, Гугл! Что сделать, чтобы не вызвали к доске?
Даже у самых отъявленных отличников, которые четко выполняют задания и всегда готовы к уроку, может возникнуть страх публичных выступлений или публичной проверки знаний. Ребенку, да и взрослому, вполне свойственно испытывать дискомфорт в таких ситуациях. «А что, если я скажу что-то не так?», «Они будут смеяться?», «Опять дураком себя выставлю». В таком случае, доктор Ватсон, нам потребуется обсудить темы эмоций и саморегуляции на классном часе. А самим школьникам – лучше готовиться и при наличии реальных проблем с устным ответом тренироваться дома.
4. Окей, Гугл! Как объяснить маме, что в классе у всех двойки?
Эти волшебные слова «Мам, никто лучше не написал, контрольная сложная слишком была!». Никто не знает, действуют ли они на самом деле, но все произносят. Конечно, все познается в сравнении, но само существование этого подхода наводит на следующие мысли:
• подросток уверен, что родителям важны его успехи, и что они сравнивают его с другими детьми;
• родители все еще гоняются за оценками своих детей.
Ни то, ни другое, не может порадовать.
5. Окей, Гугл! Как в школе поднять температуру?
В числе таких же популярных запросов «что сделать, чтобы пошла кровь из носа» и «как упасть в обморок в классе».
Детская симуляция – распространенное явление. Для маленьких детей плохое самочувствие является способом привлечь к себе повышенное внимание, а также избежать неприятного события. Для подростков обе причины остаются на своих местах. Вот только внимание требуется уже не со стороны родителей, а со стороны одноклассников. Главное, что не стоит делать учителю при появлении подобных симптомов, – обвинять ученика во лжи. Это чревато психологическими проблемами для самого подростка. Лучше просто отвести его к медицинскому сотруднику.
Систематическая симуляция (внимание, родители) – это повод обратиться к школьному или подростковому психологу.
Запросы, которые не требуют дополнительных комментариев:
1. Зачем учителя ставят двойки?
2. Зачем учителя пугают ГИА?
3. Зачем в школе так много уроков?
4. Зачем я хожу в школу?
5. Как сказать маме, что у меня 2?
6. Как быстро сделать домашнее задание?
7. Как сказать учителю, что он не прав?
8. Что делать, если в школу вызвали родителей?
9. Как не заснуть в школе?
10. Как прогулять физ-ру?
Кажется, с момента моего собственного выпуска из школы изменилось не так и много. Но, дорогие педагоги и родители, если детей интересуют подобные вопросы, значит, они должны интересовать и нас?
Задумались в Национальном ресурсном центре наставничества МЕНТОРИ («РЫБАКОВ ФОНД»)
