Четверть родителей (25 процентов) российских школьников положительно относятся к появлению в классе ребенка с особенностями развития, свидетельствуют данные опроса «Дети Mail.ru» и «Добро Mail.ru».
Выяснилось, что у родителей нормотипичных детей неоднозначное отношение к инклюзивному образованию. Половина опрошенных (51,22 процента) нейтрально отнесутся к тому, что в классе появится ребенок с потребностями, 25,4 процента — положительно, 23,38 — отрицательно. При этом лишь 13 процентов родителей сообщили, что в классе уже есть ребенок с особенностями развития.
Взрослые, которые позитивно относятся к инклюзивному образованию, считают, что оно поможет научить детей добру и терпимости (35,72 процента), позволит узнать, как общаться с детьми с потребностями (21,86 процента), а также даст возможность детям с особенностями развития учиться жить в социуме (29,94 процента).
Что касается родителей, которые негативно относятся к такой идее, то больше трети из них (32,58 процента) считают, что дети с особенностями должны учиться отдельно, 25,4 процента считают, что из-за их присутствия ухудшится качество образования, 28, 45 процента полагают, что у педагогов нет достаточной подготовки. Кроме того, 3,42 процента мотивируют это тем, что не смогут объяснить собственному ребенку, как общаться с такими детьми, а еще 6,42 процента опасаются, что их ребенок будет бояться детей с особенностями развития.
В исследовании поучаствовали и родители детей с особенностями развития. Больше половины родителей (53,49 процента) считают, что их детям сложнее получить доступ к среднему образованию, 20,27 процента уверены, что такого доступа нет или почти нет, и лишь 15,61 процента ответили, что равные возможности есть у всех детей.
Также большинство убеждены, что российская система образования пока не приспособлена для обучения их детей. Больше трети респондентов (36,21 процента) считают, что школа не готова принять их детей, каждый пятый родитель полагает, что школа готова, но нет специалистов и оборудованных зон. Только 16,61 процентов сообщили, что образовательное учреждение и специалисты готовы, а еще 10,96 процента ответили, что их школа уже ввела программу инклюзивного образования.
При этом обе категории респондентов подчеркнули, что сейчас не хватает информации о том, как общаться с особенными детьми. Такого мнения придерживаются больше половины родителей из обеих групп. Как считают родители детей с особенностями, другим взрослым нужно просто объяснить своим детям, что все разные, и рассказать, как можно дружить. Некоторые думают, что можно спросить о правильном общении непосредственно у родителей детей с особенностями.
Опрос проводится ежегодно. В этом году в исследовании приняли участие 37 тысяч пользователей рунета, среди них три тысячи — родители детей с особенностями развития (задержкой развития, нарушениями опорно-двигательного аппарата, аутизмом, синдромом Дауна и другими).
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
