Подавляющее большинство педагогов в России не владеют современными данными о возрастной физиологии человека и развитии ребенка, заявила в интервью газете «Вести образования» академик РАО Марьяна Безруких.
«Больше 90% педагогов всех уровней образования не имеют представления о познавательной деятельности ребенка и развитии мозга, а верят в мифы (об этом свидетельствует популяционное исследование 2019–2020 годов, в котором приняли участие более 60 тысяч педагогов в 10 регионах России)».
По словам Безруких, этому способствует вся система педагогического образования. Возрастная физиология не входит в список обязательных дисциплин в педвузах, потому что «кто-то решил, что современные знания о развитии мозга и когнитивной деятельности педагогу не нужны».
«Педагог, не знающий ребенка, не понимающий, как влияет на рост и развитие стресс бесконечной гонки с препятствиями, но умеющий прикрыться так называемыми здоровьесберегающими технологиями, ничего в своей работе менять не может и не будет».
Читайте также: Как нейропсихологические знания помогают учителю
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
