http://pedsovet.org Sun, 14 Mar 2010 17:25:33 +0300 http://pedsovet.org/content/view/8349/#comment13671 Полностью согласен с Наталией Ковалевой #36. Патриотизм - это не когда кричат, что надо молодёжь в армию насильно гнать, и что кто уклоняется или кто против содержания ребят в состоянии бесправного рабства - тот не патриот. Патриот - кто любит свою родину. Не больше и не меньше. И именно родину, а не Родину - см. мой комментарий #26. Вадим Монахов http://pedsovet.org/content/view/8349/#comment13670 А что долг Родине можно только в сапогах отдать? По-моему, есть и более существенные варианты. У меня сын в этом году заканчивает сразу два ВУЗа с отличием, три языка (один из которых японский), зовут в аспирантуру, а военкомат уже месяца три к нам как на работу ходит, хотя сам военком говорит: "Нечего этому парню в армии делать, но скорее всего заберем". Объясните мне что ему делать в армии, автомат разбирать и стрелять он умеет. Мозги стране не нужны? Или я меньшего из него патриота воспитала, чем воспитает армия, если имея всех (мы одни в России остались) родственников в Германии, Франции, Голландии, сын говорит, что его родина - Россия и он никуда не собирается! И еще очень большой вопрос воспитывает ли наша армия патриотов! Наталия Ковалева http://pedsovet.org/content/view/8341/#comment13669 на №20 Вадим, может быть я не правильно понял, но в данной статье не идёт речь о школе, и тем более не идёт речь о том, чтобы сделать образование платным. Что написано в статье? 1) Некоммерческие организации освободят от налога на прибыль. 2) Коммерческим организациям, предоставляющим услуги в области образования и здравоохранения, предоставят налоговые каникулы. 2 пункт - это не школы! Это фирмы, которые платно обучают: английскому, информатике, риторике и т.д., это частные клиники. По поводу НО: некоммерческая организация Красный Крест делает футболки, аксессуары и т.д., продаёт их, получаемую ПРИБЫЛЬ тратит на финансирование своей деятельности. некоммерческая организация, занимающиеся исследованиями в области экономики, управления, психологии и т.д. возмездно оказывают частным компаниям консультационные услуги, получаемую ПРИБЫЛЬ тратят на финансирование исследований. Причём здесь платное образование? Виктор Абашев http://pedsovet.org/content/view/8349/#comment13668 на #33. Юлия, Вы нашли призвание в школе? Значит Вы Учитель. Все. Больше ничего не скажу. Бигбаг http://pedsovet.org/content/view/8349/#comment13667 на #32. Любовь Александровна, Вы точно сказали, согласен с Вами полностью. Бигбаг http://pedsovet.org/content/view/8348/#comment13666 "Да потому что эти в основном старпёры-депутаты выросли в СССР,где приучились к мысли,что народ-быдло!А мы не хотим им быть,вот и возмущаемся в блогах,а на самом деле НИЧЕГО не решаем...Грустно..." Я тоже родом из СССР и горда этим. Моё мировоззрение коллективно-общественное не позволяет мне только возмущаюсь в блогах но и дает сил реально влияють (по мере сил ) на бытие. В Единой России далеко не все старперы, и то что молодежь этой партии поддерживает (а вдальнейшем и сама инициировать начнет) антинародные инициативы - страшно. Давайте не забывать - "Сон разума рождает чудовищ". Почему бы лично Вам не организовать сбор подписей против этого проекта этого закона, уже прошедшего первое чтение? Решайте и ДЕЙСТВУЙТЕ! Татьяна Самолетова http://pedsovet.org/content/view/8341/#comment13665 На #20 и #18: Давайте будем называть вещи своими именами: спор идёт о том, хорошо или плохо будет, если обучение в школе официально станет платным. Именно это подразумевают "платные образовательные услуги". Можно многое сказать в плюс платному образованию в некоторых странах - только минусов гораздо больше. А если приложить этот разговор к реальности нашей страны, вопрос следует понимать так: хорошо ли будет, если мы окончательно разрушим систему бесплатного образования, и вместо него введём платное. По поводу некоммерческих организаций: покажите мне хоть одну, которую никто не содержит, и которая сама зарабатывает деньги! Если в нашей стране такая найдётся - уверяю вас, легко будет доказать, что это фальшивка. Либо коммерческая организация, уклоняющаяся от уплаты налогов, либо подставная организация. Некоммерческие организации нужны, без всякого сомнения. Например, мы награждаем призами победителей интернет-олимпиады школьников по физике через "Фонд содействия развитию физического факультета СПбГУ". Но если бы этот фонд начал получать прибыль - извините, мы бы и на километр близко к нему бы не подошли! Вадим Монахов http://pedsovet.org/content/view/8341/#comment13664 Что, правда, то, правда. Богатство родителей не определяет таланты, умственные способности детей, в массовом порядке общество просто теряет таланты…. А тебе, «умник», нужно ещё раз пойти… в школу и поучиться. И выучить историю педагогики во благо собственных умственных способностей. Определения, НО взяты из словарей. Скрытое пластунство перед западом определяет твои «умственные способности». Что большое количество, НО в России существует на средства иностранных «благотворительных фондов» - это факт (ИноСМИ). Наши бизнесмены не спешат заниматься благотворительностью и филантропией, а власти на сон грядущие. НО нужны, но на наши средства – «…если будем мучиться то, что-нибудь получится…». Михаил Курятин http://pedsovet.org/content/view/8341/#comment13663 Было - алло мы ищем таланты, стало - алло мы ищем деньги... деньги сегодня мы знаем у кого, того и учить будут... таланты сами дорогу будут искать...:( .. да, Т.Канделаки отозвалась им помогать... только через стену денег в голове - трудно будет сделать; так все в краснобайстве и останется... из денежных по теории относительности можно будет более способных выделить, но будут ли это таланты - возможно... истинные таланты в народе, где денег либо нет, либо очень мало... Татьяна Жилина http://pedsovet.org/content/view/8341/#comment13662 "суть проблемы в том, что понятия "прибыль" для НЕКОММЕРЧЕСКИХ организаций в принципе не может существовать. По определению." "На самом деле во всём мире, НО действуют в интересах проведения политики США." Да уж... когда я учился в школе, был более высокого мнения об умственных способностях учителей. Виктор Абашев