Личный кабинет

Татарский язык

Хезмәттә Муса Җәлил иҗатындагы балладаларының сәнгатьчә эшләнеше анализлана.
Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Уровень владения татарским языком у детей с билингвизмом различен: от незначительных нарушений в звуковом оформлении речи до грубых нарушений в лексико-грамматическом строе
Высказывания и воспоминания о великом татарском поэте Габдулле Тукае современников, ученых, видных деятелей, писателей и поэтов; изучение творчества Тукая в школе
планирование составлено на основе авторской программы Хайдаровой Р. для русскоязычных детей
5 нче сыйныф укучылары өчен тылсымлы әкиятләрне өйрәнү этабындагы дәрес экәртмәсе.
Материал для выявления уровни обученности по теме "Мәктәп"
Работа с детьми-билингвами – это, во-первых, осознание педагогами неразрывного единства каждого конкретного языка с культурой народа, который на нем говорит, и, во-вторых, умение передать это знание детям в яркой, увлекательной и доступной им форме.
6 сыйныфта “Сан” темасын ныгыту дәресе (рус мәктәпләрендәге татар балаларына) Максат: теманы өйрәнү дәверендә алган белемнәрне ныгыту, системалаштыру...
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ 11 КЛАССА ПО ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ
Одним из важных разделов программы обучения в третьем классе является изучение частей речи. Мы приступили к изучению такой части речи, как ИСЕМ (существительное).
Класстан тыш уку дәресе.Укучыларда милли үзаң тәрбияләү, аларны яшәү кадерен белергә өйрәтү, гореф-гадәт, йолаларыбызны саклау, аларны хөрмәт итү хисе тәрбияләү.
В наше время, когда национальные проблемы особенно актуальны, необходимо найти правильный угол зрения в изучении родного языка, ни в коем случае не приувеличивая и не принижая его достоинств и возможностей. При этом необходимо вести целенаправленную работу по привитию интереса к родному языку.
1941 елның июль аенда М. Җәлил армиягә алына. Башта ул Казан гарнизоны хәрби частендә рядовой кызылармеец булып хезмәт итә, аннары Курск өлкәсендәге политработниклар әзерли торган алты айлык курсларга укырга җибәрелә. Курск өлкәсенә фашист гаскәрләре якынлашкач, курслар Татарстанның Минзәлә шәһәренә эвакуацияләнә. 1941 елның декабрендә курсларны тә
Коммуникатив технология нигезендә рус телле балаларны татар сөйләменә өйрәтү процессы цикллылыкка корылган. Цикл – сөйләм материалын диалогик, монологик, ягъни мөстәкыйль сөйләм дәрәҗәсенә җиткерү өчен кирәк булган дәресләр саны. Сөйләм материалы дигәндә, без I-II сыйныфларда укучылар үзләштерергә тиешле сөйләм калыпларын, кечкенә булган текстларны
Язучының психологизм остасы булуын исбатлау. Әсәрдә мәхәббәт хисенең бирелешен ачыклау.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+