Личный кабинет

Сурдопедагогика

Конспект урока по развитию ритма, высоты голоса, динамики и слухового восприятия у слабослышащих детей
Занятие проводилось со слабослышащим ребенком, который слухопротезирован цифровыми индивидуальными аппаратами. В первой части занятия проводилась работа по автоматизации звука [с] на материале слогов, слов, словосочетаний и фраз. Во второй части - итоговое занятие по развитию слухового восприятия текстом «В лесу».
Дидактическая игра способствует развитию мышления детей, зрительного внимания,развитию умения классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Эта игра способствует всестороннему развитию детей.
Данный материл предоставлен в помощь педагогам, работающим с неслышащими детьми
Конспект и презентация занятия по внеклассному чтению "История создания произведения А. С. Пушкина "Борис Годунов"
Данная презентация в помощь учителям коррекционных школ. Цели данного КВН - это прививать интерес к русскому языку; развивать творческие и познавательные способности учащихся.
type 22.01.2016, 14:51

Праздник чая

Совместная встреча неслышащих и слышащих учащихся
Кохлеарная имплантация получает в настоящее время все более широкое распространение во всем мире, признается одним из самых современных методов помощи при глухоте, предоставляет возможность использования новых слуховых возможностей для полноценной социализации, позволяет принципиально изменить развитие ребенка.
в презентации представлен материал для тренировки звука Л, а также длительного речевого выдоха, изменения силы голоса. Предполагается работа над фонематическим восприятием. Расширение словаря.
На индивидуальных занятиях по РРС и ФПСР работа ведется по двум направлениям. Первое связано с постановкой новых звуков, коррекцией нарушений произношения, закреплением сформированных умений, автоматизацией воспроизведения определенных звуков. Второе направление отводится на работу по обучению восприятия фраз, слов и словосочетаний.
Сказка в духовно - нравственном развитии в процессе дифференцирования представлений добра и зла, приводит к формированию гуманных чувств и социальных эмоций. Этому способствует и, домашнее чтение, посещение музеев,выставок, Зоопарка. Участие в играх и сказках- спектаклях.
Данный материал окажет методическую помощь педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушение слуха, с целью оценки уровня развития речи.
Уровень творческой деятельности учащихся повышается в процессе выполнения игровых заданий в самых разнообразных формах и видах. Также в результате игровых форм в познавательную деятельность учащихся осуществляется активное взаимодействие между учителем и учеником, в процессе которого через систему игровых действий достигается решение учебных задач.
Такая Карта является документом периодического учета и контроля, отражающим результаты обследования состояния слуховой функции и речевого развития глухого, слабослышащего или позднооглохшего ребенка. Разработана для использования в работе учителем-дефектологом слухового кабинета, учителями индивидуальной работы по РРС и ФПСР, сурдопедагогами.
Методические рекомендации для педагогов по работе с глухими детьми
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+