Личный кабинет

Роль ИКТ в работе педагога-психолога


Чтобы успешно развивать познавательные процессы учащихся в учебной деятельности, необходимо развивать современные средства и методы обучения. А использование ИКТ с его огромными универсальными возможностями как и является одним из таких средств.

Статья: « Роль ИКТ в работе педагога-психолога»

Подготовила Сидорук Н.Е.

Применение компьютерных ИКТ в образовательном процессе  - одна из наиболее важных и устойчивых тенденций развития мирового образовательного процесса.

Интерактивные формы обучения в школе предполагают наличие современных средств организации процесса, которые позволяют сохранять и дорабатывать диагностический, учебный, методический  материал, побуждая к новым инновационным методам работы.

Применение ИКТ обладает неоспоримыми преимуществами. Предоставление знаний в форме презентации облегчает изучение темы, учащиеся чувствуют себя более уверенно и  раскрепощёно. Презентация дает возможность любому педагогу  проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению занятий. Умелый педагог  может превратить презентацию в увлекательный способ вовлечения учащихся в образовательную деятельность. Причем  презентация может стать своеобразным планом урока, его логической структурой, т.е. может быть использована на любом этапе урока или на любом виде урока, будь то: изучение нового материала или закрепление, контроль знаний или домашнее задание и др.

Презентации во время занятий и внеурочной деятельности  представляют информацию в различных формах и тем самым делают процесс обучения более эффективным.

Информационная технология обучения  - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления, которого является компьютерная техника и программные средства.

Чтобы успешно развивать познавательные процессы в учебной деятельности, необходимо искать более современные средства и методы обучения. Использование компьютера с его огромными универсальными возможностями и будет являться одним из таких средств.

           Персональный компьютер - универсальное обучающее средство, которое может быть с успехом использовано на самых различных по содержанию и организации учебных и внеурочных занятиях.
Наиболее доступным средством для создания собственных компьютерных обучающих продуктов является программа PowerPoint – мастер создания презентаций.

Презентация  обеспечивает возможность для:

  • информационной поддержки;
  • иллюстрирования;
  • использования разнообразных упражнений;
  • экономии времени и материальных средств;
  • построения канвы урока;
  • расширения образовательного пространства урока.

 

Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:

  • концентрация внимания;
  • включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;
  • более быстрое и глубокое восприятие излагаемого материала;
  • повышение интереса к изучению предмета;
  • возрастание мотивации к учебе.

Главными  достоинствами использования обучающих презентаций в учебном процессе являются интерактивность и повышенная эффективность восприятия. Применение цвета, графики и анимации, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различие ситуации и среды, развивая при этом творческие и познавательные способности учащихся.

Презентации способствуют превращению урока в интерактивное действие. Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности учащихся, позволяющая осуществить взаимодействие учителя и ученика, ученика и компьютера, которая имеет вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, таких, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения. От учителя зависит организовать учебный процесс с помощью презентаций таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания.

Мой  личный опыт применения компьютерных слайдовых презентаций в практике процессе подчеркнул несомненные достоинства этого вида обучения:

  • интеграция гипертекста (использование гиперссылок) и мультимедиа (объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов) в единую презентацию позволяет сделать изложение материала системным, ярким и убедительным;
  • сочетание устного лекционного материала с демонстрацией слайд-фильма позволяет концентрировать визуальное внимание учащихся младших классов  на особо значимых (важных) моментах учебного материала.

Формы и место использования мультимедийной презентации (или даже отдельного ее слайда) на моих занятиях  зависят  от содержания и типа мероприятия, цели, которую я ставлю перед собой. Моя  практика с ИКТ  позволяет выделить некоторые общие, наиболее эффективные приемы применения таких пособий. При использовании  в работе  мультимедийных презентаций, структура урока принципиально не изменяется, в  нем по-прежнему сохраняются все основные этапы.

                                                

Занятия с применением мультимедийными технологиями помогают решить следующие дидактические задачи:

  • усвоить базовые знания по предмету;
  • систематизировать усвоенные знания;
  • сформировать навыки самоконтроля;
  • сформировать мотивацию к учению в целом
  • оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

                                                       РЕКОМЕНДАЦИИ

по разработке мультимедийных презентаций

  1. Стиль

_Соблюдайте единый стиль оформления

 _Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

_Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

 

  1. Использование цвета

_На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.

_Для фона и текста используйте контрастные цвета.

 

  1. Анимационные эффекты

_Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.

_Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

 

4.Содержание информации

_Используйте короткие слова и предложения.

_Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

_Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

 

  1. Шрифты

_Для заголовков – не менее 24.

_Для информации не менее 18.

_Нельзя смешивать разные типы шрифтов    в одной презентации.

_Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.

_Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

 

  1. Способы выделения информации

 Следует использовать:

_рамки, границы,

_штриховку, заливку,

_стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

 

7.Объем информации

Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации

 

P.S.

Всё зависит от учителя –

хороший урок презентация украсит,

плохому же уроку – все равно не поможет.

Добавлено: 16.02.2017
Рейтинг: 7.8944444444444
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+