Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

О пользе участия в конкурсах


«…Ценить прекрасное, отдавать всего себя чему-то, оставить мир после себя чуть-чуть лучше, хотя бы на одного здорового ребенка, знать, что хотя бы одному человеку на Земле стало легче дышать от того, что ты жил…» Р. Эмерсон Сегодня, оценивая весь свой опыт, я могу сказать, что участие в конкурсах формировало и продолжает формировать мой багаж знаний, характер, моё мировоззрение, помогает на разных этапах в достижении профессиональных и жизненных целей. В детстве – это спортивные соревнования… Побед в них было мало, но характер, самодисциплину, уважение к сопернику они сформировали. Получив профессию, я продолжала участвовать в конкурсах: право выбора лучшего места работы по распределению получила в результате конкурса дипломов выпускников. Параллельно с основной работой преподавала в различных школах – и везде требования были одни: ученики должны выигрывать в конкурсах и олимпиадах! Это стало значимой мотивацией для расширения и углубления моих познавательных интересов. Помимо экономики, я – инженер по образованию – погрузилась в изучение обществознания, права, политики, психологии, культурологии. Например, задача подготовить победителей во Всероссийской олимпиаде школьников по основам предпринимательской деятельности и потребительского права подвигла меня к разработке первого образовательного интернет-проекта «Научись защищать свои права!» (www.websib.ru/prava), ведь надо было умудриться дать ребятам знания при полном отсутствии учебников, методик. В итоге я выиграла конкурс на получение гранта, «дала жизнь» образовательному интернет-проекту, содержание которого помогло учителям экономики и в разработке собственных уроков, и в подготовке олимпиадников. Когда Новосибирский педагогический университет в перечень секций школьных конференций включил «Здоровое поколение ХХI века», мои ученики стали выбирать самые разнообразные темы: «Опасные для здоровья факторы», «Угрозы современного продовольственного рынка», «Влияние рекламы на здоровье человека». Результатом изучения истории вопроса, погружения в современные исследования, расширения проблемных аспектов стали доклады, но кроме них появились и новые выводы (больше философского характера). Ребята заговорили о человеке и его сущности, о неизменившихся за годы эволюции пороках и добродетелях, о движущей силе развития личности, о мире потребностей и феноменах рынка, о роли генетики и, в прямом смысле, о внутреннем мире человека (его ЖКТ). Повзрослевшие на глазах дети готовы были к обсуждению того, как улучшить мир, какие требуются в стране преобразования для оздоровления нации, как уберечь детей, кто виноват и что делать. Поиск информации для ученических докладов привел меня в Сибирский федеральный центр оздоровительного питания. А вскоре и появилась идея создания нового образовательного интернет-проекта «Здоровье детей в руках взрослых» (www.zdoroviedetey.ru), в рамках которого мы проводим ежегодные тематические конкурсы: педагогический – «Урок здоровья» – и школьных работ – «Питайся правильно – будешь здоров!», кинофестиваль «Досье на рекламу». Главный постулат интернет-проекта «Здоровье детей в руках взрослых»: просвещение учителя, накопление у него базы знаний о современных влияющих на здоровье факторах, личный пример здорового образа жизни педагога способствуют формированию здоровьесберегающих компетенций у его учащихся. Что же чаще всего заставляет учителя вспомнить о своем здоровье? Знаю по себе, – его утрата! Другой путь, также мной апробированный, – участие в тематических конкурсах. И третий, считаю, должен быть административным. Если учитель демонстрирует нездоровый образ жизни, он не должен работать с детьми. А при аттестации учителя любого предмета обязательно должно учитываться наличие или отсутствие в его методическом «багаже», а также качество методических разработок уроков, формирующих здоровьесберегающие и развивающие компетенции учащихся. В качестве справки: Ученые-геронтологи доказали: человеческий организм рассчитан на 140 лет жизни. Каждый человек в норме должен жить долго и без болезней. Но мы живем в 2 раза меньше и болеем. Специалисты ВОЗ проводят мониторинг не только продолжительности жизни населения в той или иной стране, но и продолжительности ЗДОРОВОЙ жизни. Россия существенно отстает от ряда стран – членов ЕС – как по показателям продолжительности жизни, так и по показателям ЗДОРОВОЙ жизни (Всемирная организация здравоохранения рассматривает ЗДОРОВЬЕ, как состояние полного физического, душевного и социального благополучия). По мнению ученых, главными причинами проблем со ЗДОРОВЬЕМ являются НЕВЕЖЕСТВО в самом широком смысле этого слова. В мире все настойчивее звучит мнение специалистов: правильное питание надо ставить едва ли не на 1 место в списке задач, решение которых поможет продлить годы ЗДОРОВОЙ жизни. Из «Глобальной стратегии ВОЗ в области рациона питания, физической активности и здоровья» (2004г): «Надлежащая основа для действий определяется ЗНАНИЯМИ населения о зависимости между рационом ПИТАНИЯ и ЗДОРОВЬЕМ. Необходима логически связанная, всесторонняя и в то же время простая и ясная информация. Такую информацию следует доводить до населения в таких формах, которые соответствуют местной культуре, возрасту и полу тех, кому она предназначена. Важную роль в оказании воздействия на поведение играют учебные заведения. Для борьбы с вводящими в заблуждение рекомендациями по рациону питания важно, чтобы уже в начальной школе обеспечивалось просвещение по вопросам здоровья, питания и физической активности и прививались навыки информационной грамотности». Медицинская терапия, направленная на борьбу с симптомами, на лечение заболеваний, а не на их ПРОФИЛАКТИКУ, не устраняет истинные причины болезни, а вызывает побочные эффекты. Последствия: медикаментозная интоксикация, разрушающая печень, зависимость от химфармпрепаратов, сокращение срока жизни. У среднестатистического лекарства, продаваемого по рецепту, имеется до 70 побочных эффектов. К такому выводу недавно пришли исследователи из США. Известные на сегодняшний день смертельные побочные эффекты фармацевтических препаратов стали четвёртой (после инфарктов, рака и инсультов) по своей распространённости причиной смерти в индустриально развитых странах. Цель фармацевтического бизнеса – получение дохода от продолжения болезней. Но мы завалены рекламой фармацевтических компаний, пытающихся заставить нас поверить в то, что они создают лекарства, способные ликвидировать болезни и увеличить продолжительность жизни. Сейчас в мире существует около 100 тысяч наименований лекарственных средств. ВОЗ утверждает, что вполне достаточно 240 эффективных препаратов, чтобы справляться с различными заболеваниями. Все остальное – успешный бизнес! Следует признать, что тезис «Наше здоровье в наших руках» – сегодня не звучит оптимистично. Так же, как тезис «Здоровье детей в руках взрослых». Мы не свободные люди. Если 50 лет назад личность человека в большинстве случаев формировалась в семье, школе, сегодня мышление молодых людей формирует телевидение, где главная шкала ценностей – это покупательная способность. Нами манипулируют! Людей превратили в инструменты покупки. Мозг абсолютного большинства людей находится под контролем. Мы живем для рынка и когда работаем, и когда отдыхаем. И все потому, что роль СМИ огромна. При этом СМИ не независимы, они существуют за счет денег рекламы. Мы живем в мире, где ведется настоящая война за кошелек потребителя. Агрессивная реклама навязывает не только не полезные, а часто опасные продукты питания, и российское законодательство это допускает. В отличие от Запада, где все чаще под запрет попадает реклама опасных для здоровья продуктов. Давным-давно доказан вред фаст-фуда, который вызывает пищевую зависимость сродни наркотической. Российских детей как будто сознательно подсаживают на продукты питания, делающих их потенциально бесплодными взрослыми людьми. Медики уже ввели новый термин – прижизненная мумификация человека. При этом производители фаст-фудов как получали, так и продолжают получать баснословные прибыли. И эту прибыль им приносят покупатели. Своим рублем, доверяясь рекламе, они голосуют за опасные продукты. Как тут не кричать о вырождении нации! Приведу цифры НИИ Питания РАМН: только 10 % рождающихся детей вполне здоровы. За время учебы детские болезни не уходят. Наоборот, прогрессируют, их число увеличивается. Современная школа, к сожалению, не несет оздоровления. Из-за интенсификации учебного процесса, по мнению главного санитарного врача России Геннадия Онищенко, 80% школьников испытывают трудности в усвоении школьной программы. По сравнению с 80-ми годами 20 века число детей, не готовых к систематическому обучению, увеличилось в 5 раз. В результате мы имеем среди выпускников школ – 97% больных, выходящих во взрослую жизнь подростков. При этом: В базовом плане среднего образования только 1 урок посвящен теме питания. Школьные учителя, администраторы от образования, родители, взрослые в массе не демонстрируют образцы здорового образа жизни, сами остро нуждаются в просвещении. Социальная реклама проигрывает коммерческой рекламе. Федеральный Закон «О рекламе» в настоящий момент не обеспечивает необходимую защиту несовершеннолетних от губительного воздействия рекламы. Во всю на законном основании эксплуатируется образ ребенка. В рекламах губительных продуктов мелькают лица «звезд» шоу бизнеса, спорта, тренеров, актеров, завлекая доверчивую аудиторию. С 15 февраля 2010 года мы живем в новой стране, где отменена обязательная сертификация продуктов питания. Доказывать, что продукция безопасна, разрешено теперь изготовителю. На диком рынке, где «кошмарит бизнес», у потребителя одна надежда – на честность и ответственность производителя. В прошлом учебном году основное внимание в интернет-проекте «Здоровье детей в руках взрослых» было уделено проблемам питания. Как говорил Гиппократ, «матерью всех болезней является еда», значит, спасение, продление жизни может прийти с едой. На сайте проекта появился учебный курс «ПИТАНИЕ – ЗДОРОВЬЕ – ЖИЗНЬ». В рамках проекта было проведено 2 конкурса: «Урок здоровья», «Питайся правильно – будешь здоров!». Участвовало около 800 конкурсных работ, лучшие из них размещены на сайте. Учебный год 2010-2011 прошел под новым лозунгом «ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ ВЫБОР – ЗДОРОВЬЕ – ЖИЗНЬ». 15 марта в рамках проекта «Здоровье детей в руках взрослых» прошел I Кинофестиваль школьных и юношеских фильмов «ДОСЬЕ НА РЕКЛАМУ». Его тема: «Влияние рекламы на здоровье человека». Принято решение, что этот фестиваль станет традиционным и будет проходить ежегодно 7 апреля во Всемирный день ЗДОРОВЬЯ. Фильмы-победители пополнили методический ресурс интернет-проекта в разделе «Фильмы в помощь учителю». Экранное творчество, поисковая интеллектуальная работа, разработка сценария, включение в процесс создания фильма как можно большего количества людей – мы надеемся, что все это послужит не только близкому знакомству авторов с темой, но и выработке у них критического отношения к информации, которую несет любая реклама, формированию гражданского правосознания личности средствами кинематографа. В следующем году мы планируем расширить темы наших конкурсов. В сотрудничестве с Дирекцией Международных детских игр «СПОРТ – ИСКУССТВО - ИНТЕЛЛЕКТ», планируем провести конкурс «СПОРТ – ИСКУССТВО – ИНТЕЛЛЕКТ – ЗДОРОВЬЕ». Новосибирский городской детско-юношеский пресс-центр ДТД УМ «Юниор» готов к разработке в рамках проекта «Здоровье детей в руках взрослых» новых тем журналистских расследований, где во главу угла встанет анализ факторов, оказывающих влияние на ЗДОРОВЬЕ. Из списка Всероссийских олимпиад изъята олимпиада по основам предпринимательской деятельности и потребительского права. У учителя сегодня в школе все меньше возможности рассказать и доказать школьнику выгодность нравственного бизнеса, успешность стратегии качества… Завтрашние бизнесмены – это сегодняшние школьники, поступающие на бизнес-факультеты, на факультеты рекламы, маркетинга, где их талант будет раскрываться в новых креативных уловках, поисках лазеек в правовых ограничителях. Это станет их профессией. И от того, с какими сформированными духовно-нравственными ценностями из школьных стен выйдет подросток, что возьмет во взрослую жизнь, зависит, каким будет наш будущий мир. Для того чтобы это был не бездуховный, зависимый от внешней воли человек, от педагога требуется несомненный подвиг мысли и поступка, собственный пример активной жизненной позиции – в том числе, участие в конкурсах.

 

Добавлено: 03.01.2012
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 28
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+