Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Опыт работы кафедры обществоведческого направления в средней школе


В статье представлен опыт работы кафедры обществоведческого направления в МБОУ СОШ № 13 города Приморско-Ахтарска с 2006 года. Опыт работы раскрывается по всем классам, начиная с 5.Также в статье представлены достижения кафедры с 2008 года.

Светлана Ильинична  Мастерова, г. Приморско-Ахтарск, учитель истории,  географии и обществознания  МБОУ СОШ № 13

Опыт работы кафедры обществоведческого направления в средней школе

Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» предполагает, что дальнейшее социально-экономическое развитие России возможно при условии, если у молодого поколения будут сформированы такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Российская школа, образование выполняют социальный заказ общества, государства.    В этой связи меняется парадигма системы образования, которая от знаниевой составляющей переходит к компетентностной. Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися умений, позволяющих действовать в новых, неопределенных, проблемных ситуациях, которые нужно использовать в процессе разрешения ситуации и достигать желаемого результата. Исходя из исследований современных ученых, ключевые компетентности – это определённые обществом, самой личностью способности, умения, которые помогают человеку в любой ситуации достичь положительных результатов,  как в личной, так и в профессиональной сферах жизни.  Основная трудность заключается в том, что компетенция является многофункциональным понятием, для формирования которого нужна определённая учебная среда, позволяющая учителю моделировать ту  или иную реальную ситуацию. А также, эффективное средство контроля за деятельностью обучаемого в этой модельной среде. [1]

Компетентностный подход можно реализовать не только в урочной деятельности, но и во внеурочной, которой уделяю огромное внимание. И прежде всего это связано с применением проектной технологии. Вот некоторые основные компетенции, формируемые  в ходе проектной деятельности учащихся, актуальные для гражданского и обществоведческого образования:

1. умение извлекать пользу из опыта;

2.умение опрашивать окружающих;

3.умение занимать позицию в дискуссиях и высказывать свое собственное мнение;

4. умение оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением, а также с окружающей средой;

5.умение сотрудничать в группе;

6.умение разрабатывать и выполнять проекты;

7.умение принимать решение и прогнозировать его последствия;

8. умение нести ответственность.

С 2006 года я являюсь руководителем кафедры обществоведческого направления в научном обществе «Интеллектуал» МБОУ СОШ № 13. В  работе кафедры выделяется три направления:

1.Подготовка учащихся к олимпиадам

2. Подготовка учащихся к различным конкурсам

3.Подготовка учащихся к  научно-исследовательской деятельности.

Работу я начинаю с учащимися 5 класса.

Класс

обучения

5 класс

Особенности

работы

Учащихся прежде всего необходимо научить не бояться высказывать свое мнение и работать с различными видами информации

Основные формы  работы

1.    Формирование умения находить информацию из  различных источников по различным  вопросам

2.    Составление рассказа « Мой день», «Я узнал что…»

3.    Составление плана небольшого текста, ответы на вопросы по тексту

4.    Формирование умения создавать презентации и отбирать необходимую информацию для составления презентации

5.    Формирование умения работать в группе под контролем учителя

6.    Дается первая информация о проектах и способах их выполнения

Основные результаты работы

Учащиеся не боятся говорить, могут создавать  небольшие презентации и работать в группе под руководством учителя, создают свои первые проекты, например о своей  семье или городе

6 класс

Класс

обучения

6 класс

Особенности

работы

Развитие умений, полученных в 5классе

Основные формы  работы

1.    Формирование умений  находить информацию используя различные источники

2.    Составление рассказов по заданным темам

3.    Работа с более сложным текстом

4.    Составление более сложных  презентаций

5.    Формирование умения работать в группе

6.    Формирование умения планировать свою деятельность под контролем учителя

7.    Формирование умения  проводить опрос учащихся разных классов и учителей

Основные результаты работы

Учащиеся могут работать в группах и создавать проекты на основе социологического опроса

7-8 класс

Класс

обучения

7-8 класс

Особенности

работы

Развитие самостоятельности учащихся

Основные формы  работы

1.    Работа с  различными видами информации, преобразование информации в  табличные и схематичные виды

2.    Формирование умения составлять  план работы  и его реализовывать как индивидуально, так и в группе

3.    Продолжение формирования умения проводить социологическое исследование

4.    Проведение  исследовательской работы под контролем учителя

Основные результаты работы

Учащиеся могут планировать деятельность и  работать в группах и индивидуально,  создавать  исследовательские проекты на основе социологического опроса

9-11 класс

Класс

обучения

9-11 класс

Особенности

работы

Развитие самостоятельности учащихся

Основные формы  работы

1.Работа с  различными видами информации, преобразование информации в  табличные и схематичные виды, написание эссе

2.Формирование умения самостоятельно составлять  план работы  и его реализовывать как индивидуально, так и в группе

3.Проведение  исследовательской работы под контролем учителя

Основные результаты работы

Учащиеся могут самостоятельно  планировать деятельность и  работать в группах и индивидуально,  создавать  исследовательские проекты

Для проведения работы я использую технологии, которые можно  в целом назвать индивидуально-ориентированными.

 К этим технологиям относятся:

1.    Игровые технологии

2.    Групповые технологии

3.    Технология развития критического мышления

4.    ИКТ

5.    Проектные исследовательские технологии.

Общие результаты деятельности кафедры:

1. Возросла социальная и познавательная активность детей:  уровень субъективного контроля ученика, интеллектуальная инициатива;

2.Расширились компетентности школьника :  его самостоятельность, информационная грамотность, уверенность в себе, проявляющиеся в способности принять решение, а также ориентация на задачу и конечный результат, ответственность, социальная независимость;  

3.Появилась открытость мышления, способность к коллективной деятельности,  ответственность за принимаемые решения;

4.Наблюдается ежегодная тенденция роста качества знаний

5. Учащиеся лучше сдают ЕГЭ и  ГИА

Итоги участия учащихся в олимпиадах, различных конкурсах и научно-исследовательской деятельности с 2008 года по 2013 год

 

Всероссийская олимпиада школьников.

 Предметы обществознание, право, история, география

Годы

Предметы

Результаты

2008-2009 г.г.

Муниципальный этап

Право

10 кл. Бобровская Оксана

Серкина Надежда

призер

победитель

2009-2010

Муниципальный этап

Обществознание 11 класс

Некрасова Лидия

Право

Некрасова Лидия

Калинина Анна

призер

победитель

призер

2010-2011

Муниципальный этап

Обществознание 8 кл.

Плаксина Дарья

призер

2011 год

Муниципальный этап

История 9 кл.

Машкина Татьяна

Обществознание 9 кл.

Дурсенев Антон

География 10 класс

Науменко Владислав

призер

призер

призер

2012 год Муниципальный

этап

История 8 класс

Морозов Михаил

Обществознание 8 класс

Морозов Михаил

Роменская Ангелина

Сумский Денис

Обществознание 10 класс

Танчик Дарья

призер

призер

призер

призер

призер

География11 класс

Верколаб Валерия

Право 10 класс

Машкина Татьяна

Дурсенев Антон

призер

призер

призер

2013-2014

Муниципальный этап

История Морозов Михаил

Машкина  Татьяна история

Кубахова Маргарита

Право

Гордеев Юрий-география

Краснов Александр-география и история

призер

призер

призер

призер

призер

Региональная олимпиада по кубановедению

 

годы

Муниципальный этап

Зональный этап

Краевой этап

2008-2009

Улин Максим

1 место

Купцов Сергей

3 место

Улин Максим

1 место

Улин Максим призер

2009-2010

Улин Максим

 1 место

Купцов Сергей 2 место

Улин Максим

4 место


2010-2011 год

Улин Максим

1 место

Купцов Сергей-2 место

Рудой Артем  3 место



2011-2012  год

Улин  Максим

Призер

Купцов Сергей призер

Улин  Максим

Призер

Купцов Сергей призер

Купцов Сергей  2 место

2012 год

Танчик Дарья победитель



Конкурс научных  проектов школьников в рамках научно-практической конференции «Эврика», «Эврика, ЮНИОР», Малой академии наук учащихся Кубани:

 

годы

Муниципальный этап

Зональный этап

Краевой этап

Всероссийский этап

2008-2009

 Некрасова Лидия 1 место

Головко Анна 2 место

Орлова Ольга

1 место

Некрасова Лидия

призер

Орлова Ольга

призер

Орлова Ольга призер


2009-2010

Орлова Ольга

победитель

Орлова Ольга

призер


Орлова Ольга-3 место

2010-2011 год

Мусиенко Екатерина

2 место

Мусиенко Екатерина

призер


Власенко Ирина 1 место

2011-2012 год

Орлова Ольга

Призер

Яценко Арина

призер

Орлова Ольга победитель

Яценко Арина призер



2012 год

Роменская Ангелина победитель

Машкина Татьяна

Победитель

Карпунина Анастасия победитель

Роменская Ангелина  победитель

Машкина Татьяна призер



2013 год

Череванова Екатерина победитель

Техова Сантина призер

Череванова Екатерина победитель

Техова Сантина

призер









 

Итоги участия в различных конкурсах представителей кафедры

 

Годы

Предметы

Результаты

2008-2009 г.г.

Муниципальный этап

Конкурс «Кубань, опаленная войной»

НекрасоваЛидия

Конкурс  на лучшую работу по вопросам избирательного права и избирательного процесса

Мастеров Владислав

Конкурс «Я-гражданин России»

Худая Юлия

Конкурс « Екатеринодар-Краснодар-Транзит» команда учащихся 9 классса . Участники зонального этапа

«Золотое Руно»

Власенко Ирина

Некрасова Лидия

Корецкий Евгений

победитель

победитель

победитель

победитель

победитель

победитель

победитель

2008-2009 годы

Краевой этап

Конкурс «Екатеринодар-Краснодар-транзит»

Команда  учащихся района

победитель

2008-2009 годы

Всероссийский этап

«Познание и творчество»

Улин Максим

Тилькиева Валерия

Деркач Ольга

Лауреат

Лауреат

лауреат

2010-2011

Муниципальный этап

Конкурс среди учащихся образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, посвященной 65-летию Победы в великой отечественной войне

Яценко Арина

победитель

2011 год

Краевой этап

Яценко Арина 

Заочный  тур  краевой конференции «Шаги в науку»

Очный  тур  краевой конференции «Шаги в науку»

победитель

призер(3место)

2012 год

Муниципальный этап

Яценко Арина

Конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество»

победитель

2012 год

Всероссийский этап

«Золотое Руно»

Власенко Ирина победитель

2013 год

Муниципальный этап

«Золотое Руно»

Бойко  Анастасия победитель

Список использованной литературы

1.Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

   

    23.09.2016 | 22:21
    Светлана Мастерова Пользователь

    Я обязательно выставлю работы своих учащихся. А цель работы формулируется на основе того материала, который есть и того, чего ребенок хочет добиться своей работой, какой результат он хочет получить.


     

    avatar 23.09.2016 | 20:07
    Елена Зуева Пользователь

    Интересно бы познакомиться с работами Ваших учащихся. поучиться формулировать цель исследования.Жаль , что их нет на сайте "Педсовета". Зуева Е.Н.


     

Добавлено: 25.10.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
2
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+