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Любите ли Вы путешествовать? Reisen bildet.


Представленная работа является конспектом нестандартного урока в 8 классе. Брейн-ринг по теме "Reise durch die BRD".

Технологическая карта  нестандартного урока

Учебный предмет:  немецкий язык

Учитель: Горшкова Раиса Георгиевна

Класс: 8

Автор и название УМК: И.Л.Бим, Л.В.Садомова  «Немецкий язык. Шаги 4»  

Тема урока:  Путешествие расширяет кругозор. ФРГ. Reisen bildet/ Die BRD/

Тип урока: Брейн-ринг.

 

Применяемые технологии и приемы: игровая технология, информационно-коммуникационная технология ( развитие умений аудирования, обеспечение практической направленности обучения),  здоровьесберегающая технология (новизна и нетрадиционность приёмов обучения).

 

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные

Совершенствованиеязыковых навыков фонетических,  лексических в рамках темы;

Проверка лингвострановедческих знаний о стране изучаемого языка;

Развитие навыков аудирования, в рамках предложенной темы;

Совершенствование коммуникативной компетенции в процессе игры.

 

•  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

•  развитие навыков сотрудничества со  сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

•  осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие;

•  формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу.

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

•  освоение способов решения проблем поискового характера;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

•  развитие мышления, памяти, языковой интуиции,творческой фантазии;

•умение работать в группе, готовность слушать собеседника; готовность признавать возможность существования другой точки зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и быстро принимать правильное решение;

•  определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

 

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

География, литература искусство.

 Групповая, фронтальная.

-Перечень вопросов ,ответы;

-Натуральные предметы, два звонка ,гонг, секундомер;

-Призы участникам.

 

 

BRAIN – RING. 8 KLASSE.

THEMA: Reisen bildet. Die BRD.

 

Ход мероприятия:

 

      I.     Начало урока.

Beginnen wir unsere Stunde. Wir haben heute eine ungewӧhnliche Stunde. Wir haben heute den Brain-Ring.

 

    II.      Постановка целей и задач.

Das Thema ist: Reisen bildet. Reisen durch die BRD.

  Am Brain-Ring nehmen zwei Mannschаften teil. Das ist die ganze Deutschgruppe aus der 8. Klasse. Der Kapitän der ersten Mannschaft ist W.K.. Der zweiten  - T.G. Uns  helfen bei der Führung der Stunde 2 Schüler aus der 11.Klasse.

  Die Mannschaften haben Fragen zu den Themen: die BRD, Geographische Lage, Bildungswesen, Sehenswürdigkeiten, Deutsch als Fremdsprache zu beantworten. Man gibt eine halbe Minute zum Besprechen. Jede richtige Antwort bringt einen Punkt. Wenn die Antwort nicht komplett ist, bekommt die Mannschaft einen halben Punkt. Man liest die Frage zweimal.

 

 III.     Ход игры.

Die erste Frage. Die Antwort ist richtig (falsch, nicht genau, nicht komplett, keine volle Antwort). Die zweite Mannschaft darf antworten. Ihr (du hast,) habt recht. Das stimmt. Ihr dürft ergänzen. Die Mannschaft bekommt einen Punkt. Die Zeit ist aus. Wer meldet sich? Machen wir eine Pause! Die Mannschaften dürfen sich ein bisschen erholen. Wir haben einige Aufgaben für die Gäste. Vielleicht wollen sie den Schülern helfen. Die Aufgabe ist so …

  Sprecht dreimal einen Zungenbrecher aus. Wir machen es  der Reihe nach. Zuerst das Mitglied der ersten Mannschaft, dann der zweiten, dann ersten u.s.w.

IV.     Заключительный этап .  Unsere Stunde endet sich.

Beide Mannschaften haben gut und hartnäckig gearbeitet und gute Kenntnisse gezeigt. Ich danke allen. Aber die Mannschaft von … hat gesiegt. Die Sieger bekommen … den Preis.

Die zweite Mannschaft wird mit dem süssen Konsolationspreis prämiert.

 

Lernt Deutsch! Macht euch mit dem Land und Leute bekannt.

 

Вопросы и задания к Брейн-рингу.

 

1.     Nennt fünf Namen der bekannten Deutschen.

2.     Nennt fünf Sehenswürdigkeiten einer der deutschen Städte.

3.     In welchen Ländern ist Deutsch die Staatssprache.

4.     Menschen welcher Berufe brauchen eine Fremdsprache zu kennen?

5.     Welche Wörter kamen ins Russische aus der deutschen Sprache?

6.     Ist Deutsch eine internationale Sprache?

7.     Was steht auf dem Wappen der Hauptstаdt  Deutschlands?

8.     Was ist das Wahrzeichen der Hauptstadt Deutschlands?

9.     Aus wie viel Bundesländern besteht die BRD? Nennt einige.

10.     In welcher deutschen Stadt fanden die Olympischen Spiele 1972 statt?

11.     Wo befindet sich die Pinakothek, wo die bekanntesten Werke europäischer Meister sind?

12.     In welcher Stadt ist das Denkmal der bekannten Märchengestalten?

13.     Welche Stadt ist die Hauptstadt der Bierindustrie Deutschlands?

14.     An welchen Flüssen liegen Bonn und Berlin?

15.     Wie heisst der berühmte Platz in Berlin?

16.     Nennt die beste und die schlechtste  Noten in der deutschen Schule.

17.     Nennt den bekannten Felsen am Rhein.

18.     Was bedeutet das Wort „die U-Bahn“?

19.     Nennt die Wochentage deutsch.

20.     Nennt vier Jahreszeiten.

21.     Wann feiert man die Weihnachten in Deutschland?

22.     Nennt die bekanntesten Reiseziele in Deutschland.

23.     Wie viel Stufen hat das Bildungssystem der BRD?

24.     Wer bestimmt den Studienplan und die Ferienzeiten?

25.     Was bedeutet die Grundschule?

26.     Womit beginnt der Unterricht in den 5. Klasse der Realschule?

27.     In welcher Klasse legt man das Abitur ab?

28.     Mit wie viel Jahren gehen die deutschen Kinder in die erste Klasse? Wie heissen sie?

29.     Welche schöne Tradition gibt es in den deutschen Schulen für die ABC-Schüler?

30.     Wodurch unterscheidet man die Waldorfschule von der gewöhnlichen Schule? Wie nennt man sie anders?

31.     Welche Fächer unterrichtet man in der Schule ohne Stress?

32.     Welche Bedeutung haben Fremdsprachen im Leben der Menschen?

33.     Was ist der Schwank?

34.     Wie heisst der Held der bekannten deutschen Schwänke?

35.     Wer hat das Gedicht nach den Motiven der bekannten deutschen Sage geschrieben?

36.     Ratet – mal!

1.     Wo haben die Flüsse kein Wasser?

2.     Welcher Monat ist der kürzeste?

3.     Welchen Mann kann man nur im Winter sehen?

4.     Wie viel Buchstaben sind im Buch?

5.     Wie heisst der letzte Buchstabe im ABC?

6.     Welchen Abend beginnt am Morgen?

 

37.     Wie heisst der berühmteste deutsche Reisende? Über seine Reisen liest man in der ganzen Welt.

38.     Was bedeutet das Wort „Jugendherberge“?

39.     Wie viel Buchstaben hat das deutsche ABC?

40.      (die schwarze Kiste) was ist das?

Wenn es regnet, ist es nass,

Wenn es schneit, ist es weiss,

Wenn es friert, ist es Eis.

41.     Übersetzt das Sprichwort ins Russische:

„Sage mir, wer dein Freund ist, und ich sage, wer du bist.“

42.Nennt  Städte, die am Rhein liegen.

43. Nennt 9 Nachbarstädte der BRD.

44. Wodurch ist die Stadt Köln weltbekannt?

45. Wie heisst  der höchste Berggipfel in der BRD?

Wie heisst der Berg, dessen Wahrzeichen die Hexe ist? Wo befindet er sich?

 

Die Antworten.

1.J. W.Goethe, F Schiller, H. Heine, R Koch, A. Einstein

2 Das rote Rathaus, das Brandenburger Tor, der Alex, der Tiergarten, der Fernsehturm

3.Die BRD, Österreich, die Schweiz, Luxemburg, Lichtenstein.

4. Переводчик, учитель, стюардесса, пилот, диплома, журналист.

5. Штука, циферблат, бутерброд, гамбургер.

6. Да. Его изучают как иностранный. Международные встречи проводят на немецком языке.

7. Медведь

8. Das Brandenburger Tor.

9. 16

10. In  München

11. In München

12. In Bremen.

13. München. Bayern

14. Der Rhein, die Spree

15. Der Alexanderplatz

16. Die Eins, die Fünf.

17. Der Loreleifelsen.

18. Метро.

19. Der Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Sonnabend, Sonntag

20. Der Winter, Frühling, Sommer, Herbst.

21. Am 25.Dezember.

22. Die Nordsee, Ostsee, der Thüringer Wald, der Schwarzwald, der Harz, der Bodensee

23. drei

24. Bundesländer.

25. Die Grundschule.

26. Das Probehalbjahr.

27. 13.

28. Mit sechs Jahren. Die ABC-Schüler.

29. Die Zuckertüten.

30. Школа не имеет экзаменов, табелей, второгодников

31. 2 иностранных языка, хор, религия, оркестр, рукоделие, садоводство

32. Расширяет кругозор, знакомит со странами, людьми, помогает понимать людей

33. Небольшой сатирический рассказ

34. Тиль Уленшпигель

35. H. Heine

36.

1. An der Landkarte

2. Der Mai

3. Der Schneemann

4. 4

5. C

6. Der Sonnabend

37. Барон Мюнхгаузен

38. Молодежная турбаза

39. 26

40. Das Wasser

41. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

42. Mainz, Köln, Bonn, Düsseldorf, Basel

43. Дания, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Франция, Австрия, Швейцария, Словакия, Польша.

44. Кёльнский собор, одеколон

45. Die Zugspitze

46. Der Brocken ,der Harz.

 

Приложение.

 

Литература:

1.Бим И.Л., Садомова Л.В.,

Немецкий язык. Шаги 1,2,3,4,5. Учебники для общеобразовательных учреждений- М: Просвещение.

 

 

 

Добавлено: 12.11.2014
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