Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

урок по алгебре "Метод интервалов"


Урок по теме "Метод интервалов ", 9-й класс Цели: Деятельностная цель: формирование умений применением метода интервалов при решении простейших неравенств с кратными корнями. Содержательная цель: расширение знаний учащихся по теме «Решение неравенств с одной переменной» Тип урока: урок «открытия» нового знания Ход урока: 1) организационный момент. 2) проверка домашнего задания (два человека на доске). 3) Актуализация знаний Остальные учащиеся: повторяем алгоритм решения неравенств методом интервалов. Решить неравенство (с проведением сравнительного анализа решения): а)(x + 5)(x + 4)(x – 5) < 0. б) (x – 5)(x + 4)(x + 5)2 ≤ 0. (x – 5)(x + 4)(x + 5)2 ≤ 0 (x - 5)(x+4) ≤ 0, x = - 5; Ответ. х ? { - 5} U [- 4; 5] Прежде всего, отметим, что если в разложении многочлена на множители входит сомножитель , то говорят, что - корень многочлена кратности . Значит, корень х = -5 кратности 2. Вопросы: Что вы заметили при решении данных неравенств? (не чередуются знаки на интервалах в неравенстве б) Эта ситуация осложняет решение неравенств? (да, теперь знаки функции необходимо проверять на каждом интервале!)

 

document
Урок_по_теме.doc

Добавлено: 19.11.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 418
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2015. 12+