Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Умножение и деление круглых чисел


Урок математики в 3 классе. Работа в группах. Развивающее обучение.

Тема. Умножение и деление круглых чисел
Цели: повторить таблицу умножения, познакомить с приёмами умножения и деле-ния на однозначное число чисел, оканчивающихся нулём, закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи;
развивать внимание, мышление, умение работать в группе;
воспитывать умение дружески общаться, взаимовыручку, взаимопомощь, базируясь на исследовательской деятельности;
Оборудование. Учебник математики М.И. Моро (изд. «Просвещение») 3 класс, часть 2.У учащихся таблицы для работы группами. Такая же табли-ца на доске, но числа на отдельных карточках. Купюры или монеты по 10 рублей по 4 штуки в каждой группе. По 10 пучков палочек. Листы бумаги, рабочие тетради, дощечки, маркеры.

Ход урока

I. Организационный момент. Учебная ситуация успеха. 1мин.
Учитель. В жизни каждому человеку надо уметь хорошо мыслить. Это-му учит в первую очередь наука математика.
1. Начнём урок с упражнений для улучшения мозгового кровообраще-ния.
1. И.п. сидя на стуле. 1-2- отвести голову назад. 3-4 голову наклонить вперёд, плечи не поднимать. Повторить4-6 раз.
2. И.п. сидя, руки на поясе. 1- поворот головы направо. 2- и.п. 3- пово-рот головы налево. 4- и.п. повторить 6-8 раз.
3. И.п. стоя, руки на поясе. 1- махом занести левую руку через правое плечо, голову повернуть налево. 2- и.п.3- то же правой рукой. 4- и.п. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
2. А сейчас каждый из вас проверит, насколько он внимателен. (2 мин)
Задание на внимание. Однажды я была в городе. Сидя в автобусе, ре-шила сделать несложный подсчёт. Вы в математике сильны и поможе-те мне.
В автобусе, в котором я ехала, было 17 пассажиров. На первой остановке вошло 6 человек, вышло 2(будьте внимательны). На сле-дующей остановке вошло 10 человек, никто не вышел. Потом на оста-новке вошло 3 человека, а вышло 8. На следующей остановке вошло 4 и вышло 7 пассажиров.
 А потом на остановке гражданин один вошёл 
с целой кучею обновок.
 Сколько было остановок? (5)
II. Устные упражнения. 6 мин.
У учащихся таблицы 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
  21, 22, 23, 24,25, 26, 27, 28, 29, 30 
  31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40
Рассмотрите таблицу. Что заметили? (Двузначные числа в порядке возрастания на1. В конце строки круглые числа)
Какие задания вы могли бы предложить с этой таблицей? (Выслушать предложения детей)
Вы уже знаете, что без знаний таблицы умножения, человек считается невеждой. Не может решать примеры и задачи не только на уроке математики, но и в жизненных ситуациях он бывает беспомощным. Повторим таблицу умножения.
Посоветуйтесь и обведите в кружок все числа из таблицы умножения.
Проверим. (Учитель переворачивает карточки с числами из таблицы на доске. Появляется-запись: УМНОЖЕНИЕ ДЕЛЕНИЕ).
Продолжим работу с таблицей. Посоветуйтесь и зачеркните все числа, которые делятся на 6. Проверим. 
Посоветуйтесь и назовите числа, которые делятся на 10.
III. Физминутка. Упражнения для снятия напряжения. Проводятся на ковре. 2 мин
1.Перекрёстные движения. Помогают снять напряжение в мышцах туловища, ног, рук, шеи.
И.п. Стоя. Спина прямая. Плечи слегка отведены назад. Голова приподнята.
Правую руку положить на левое плечо, левую на правое. Правой рукой коснуться левого колена, левой правого. Повторить 4-5 раз, меняя темп.
И.п. Лёжа на спине. Руки опустить вдоль туловища. Задание то же. 
И.п. Стоя на коленях. Наклониться вперёд, упершись руками о пол, голова слегка приподнята. Вытянуть вперёд правую руку, отвести назад левую ногу. Медленно вернуться в и.п. Вытянуть вперёд левую руку, отвести назад правую ногу. Медленно вернуться в и.п. Повторить4-5 раз.
2. Массаж точек мозга. Снимает усталость, собирает внимание, активизирует работу речевых зон головного мозга, память.
И.п. Сидя на полу. Указательные пальцы обеих рук положить на лоб над бровями. Массировать в сторону висков круговыми движениями 5 раз. Затем 5 раз к носу.
IV. Изучение нового материала. 12 мин.
Учитель. Обсудив, докажите, что числа 20, 30, 40 делятся на10.Доказать можно разными способами, используя монеты, купюры, пучки палочек. Ваша задача найти хотя бы один способ, пользуясь ранее приобретёнными знаниями.
Способы доказательств:
1. 2 х10 = 20 20 : 2 = 10
10 х 2 = 20 20 : 10 = 2
2. С помощью пучков палочек. Аналогично с купюрами.
  2 дес.+2дес.=4 дес. В сумме одинаковые слагаемые. Их 2. Можно заменить умножением: 2дес. х 2 = 4 дес. или 40.
  4 дес.: 2 =2 дес. 4 дес.: 2 дес. =2
У доски рассмотреть все способы.
Вывод: Круглые числа можно делить и умножать.
Учитель. Так какая же сегодня тема урока? (Умножение и деление круглых чисел)
Y. Закрепление нового материала. Работа с учебником с.4. 8 мин.
1. Правило.
2. № 1 устно в учебнике. Что заметили? (Если прикрыть нуль, то будет пример из таблицы)
3.№ 2 самостоятельно. Проверить в группе. Объяснить ошибки, исправить. 
4. Решение задач на дощечках. . 6мин.
Сверьте решения. Запишите решения. № 3, с.4
В одном ряду поставили 10 стульчиков. Сколько стульчиков в 5 рядах?
20 стульчиков расставили в 2 ряда. Что можно узнать? (Сколько стульчиков в одном ряду?)
Цена одной тетради 17 руб. Сколько стоят 10 тетрадей?
В зоопарке было 20 попугаев, а канареек в 2 раза больше. Какой вопрос надо задать, чтобы задача решалась в два действия? Решить задачу

YI. Итог урока.1 мин.
Учитель. Какое открытие сделали, решая примеры№2? (Умножать и делить круглые числа помогает таблица умножения)
Какие знания и умения помогли? (Знания таблицы умножения, знания математических правил)
Кто почувствовал себя добившимся успеха?
Обсудите какие оценки каждый заработал?
YII. Домашнее задание. 1 мин.
*** с.4 головоломка, № 4, №6 (1ст.)
** № 4, №6 (1ст.)
*№6 (1ст.)
Дополнительный материал
С. 4 №5, №6 (2, 3, 4 ст.), ребусы.


Добавлено: 22.03.2010
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 11070
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+