Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Конспект урока


Свойства действий с рациональными числами.

Конспектоткрытого урока по математике в 6 классе.

Тема:Свойства действий с рациональными числами.

Целиурока:

·        Образовательные: закрепить, обобщитьумения и навыки в действиях с положительными и отрицательными числами.Подготовить учащихся к контрольной работе по теме: «Умножение и делениеположительных и отрицательных чисел».

·        Развивающие: развивать умения наблюдать,сравнивать, анализировать, делать выводы, расширять математический и общийкругозор, совершенствовать устную математическую речь.

·        Воспитательные: формировать такиекачества личности как, трудолюбие, внимательность, активность, умение слушатьмнение других.

Оборудование:компьютер, экран, проектор, раздаточный материал, дидактические материалы.

Организационный момент.

1. Проверка домашнего задания.

2. Разминка (фронтально).

·        Результат деления?

·        На какое число нельзя делить?

·        Наибольшее двузначное число?

·        Сколько г в кг.?

·        Сколько минут в часе?

·        Сколько часов в сутках?

·        Результат умножения?

·        Наименьшее натуральное число?

·        Когда частное равно 0?

·        Что больше 2 дм или 23 см.?

·        Что меньше 0,7см или 4/5дм.?

·        Какую часть минуты составляет 15 сек.

(За каждыйправильный ответ, учащиеся получают многогранник, называя его , что будетучтено, при подведении итога и оценивании работы ученика в конце урока. Напротяжении всего урока ,  учащиесяполучают многогранники за правильные ответы, что очень удобно, при оценивании.)

3. Устно.

Рассказать правило умноженияотрицательных чисел, чисел с разными знаками.

(работа в парах)

4. В таблице, изображенной на доске (укаждого учащегося на парте заранее заготовлена таблица) ученик ставит по одной точкев каждом ряду. Учащиеся выполняют умножение чисел, стоящих против точки. Изаписывают ответ в клетке с точкой. Взаимопроверка, учащиеся сверяют результатыс работой ученика на доске.

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

3

2

1

0

-1

-2

-3

-4

5. Расставить знаки больше или меньше вследующих примерах:

-7 и 5;

-12 и -13;

0,5 и 0,4;

    и      ;

- - и   .

6. Ответить, не решая примера. Какимполучится  при выполнении действий число,положительное или отрицательное?

-12.(фронтально)

7.Устно.

Правило деления отрицательных чисел ичисел с разными знаками (работа в парах).

8. Работа на доске и в тетрадях.

1)     2,1 : (-0,7)

2)     -1,25 : (2,5)

3)     14,7 : (-7)

4)     3,9 · ()

5)     - - : (- - )

9. Устно

Какие числа называют рациональными?

Привести примеры на доске. (фронтально).

10. Повторить св-ва действий с рациональнымичислами (фронтально).

11. Вставить пропущенные буквы ввыражениях, записанных на доске (по цепочке, учащиеся выходят к доске, формулируютсв-ва.)

1)     а

2)     (а

3)     

4)     

5)     

6)     (а

7)     

8)     

9)     =1

10) 

12. Работа с учебником.

№ 1214( в ,г)

Двое учащихся работаютс обратной стороны доски, остальные учащиеся работают самостоятельно. Учащиеся,  правильно выполнившие работу первыми,становятся консультантами на своем ряду. После выполнения номера все сверяютсвои записи с решением на доске.

Для учащихся,  работающих на опережение на доске предложенызадания.

1.Разделить фигуру на 2равные части.

2. Найдите числа, которые спрятались зазвездочками

-7

-28

-52

(Ответ.

13. отдых.

14. Решить задачу №1224 (учебник)

Двое учащихся работаютс обратной стороны доски, остальные учащиеся работают самостоятельно.Учащиеся,  правильно выполнившие работупервыми, становятся консультантами на своем ряду. После выполнения номера всесверяют свои записи с решением на доске.

15. Устно. (Фронтально)

·        При сложении каких чисел можетполучиться нуль?

·        В каких случаях получится 0 привычитании, при умножении, при делении?

·        В каком случае произведение равно 0?

16. Решить уравнение.

1)   (2x-8)(4x+3)=0

2)   (-x-4)(2x-7)=0

3)   (-3x+15)(x+6)=0

17. №267 В1,В2  (дидактические материалы)( самостоятельно)

18. Выразить числа ввиде приближенного значения десятичной дроби до десятых.

,

Подведение итога.

·        Какое количество рациональных чиселпомогает решить уравнение вида?

(а-х)(в+х)=0.

·        Чему равно произведение числа на 0?

·        Что происходит с суммой чисел, еслиприбавить0?

·        Сумма каких чисел равна 0?

Выставление отметок.

Анализ домашнегозадания:.№1227(д ,е),1229(г, е),1232,267(д.м.В2)

Литература:

·        Ганенкова И.С. Математика. Многоуровневыесамостоятельные работы в форме тестов для проверки качества знаний. 5-7 классы.2-е изд., стереотип.-волгоград:Учитель 2008.

·        Барсукова Н.Л. Открытые урокиматематики:5-6 классы.-М.:ВАКО,2010.

·        Каратанова М.Н..Уроки математики сприменением ИКТ.5-6 классы.Методическое пособие с электроннымприложением.-М.:Планета, 2010.

·        Чернокнижникова Л.М, нестандартные уроки.Математика , 5-10 класс. Учебно-методическое пособие.-М,: АРКТИ, 2010.

·        Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактическиематериалы для 6 класса-М.:Академкнига/Учебник, 2010.

·        Математика. 6 класс: учеб. Дляобщеобразоват. учреждений/Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С Чесноков, С И.Шварцбурд.-29-е изд. Стер.-М.: Мнемозина, 2011.

Добавлено: 10.01.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 329
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+