Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Военная поэзия.


Цели: дать обзор поэзии времен Великой Отечественной войны; Показать, что поэзия как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя. Оборудование: записи песен военных лет, Поэтические сборники, портреты поэтов, иллюстрации. Эпиграф: Имеем ли мы право предавать забвению добытое кровью? Нет, не имеем. Надеемся ли мы, что добытое кровью сослужит еще службу людям будущего? Надеемся. А.Блок

 

document
урок_внеклассного_чтения_11кл..doc

    30.10.2011 | 13:11
    Светлана Судакова Пользователь

    Галина Мазитовна! Спасибо за урок. Текст читается на одном дыхании. Современным детям обязательно нужны такие экскурсы в прошлое. Всё меньше и меньше становится ветеранов, всё больше и больше стираются из памяти фрагменты тех страшных лет. Единственно, что хотелось бы добавить, что информацию о биографиях поэтов, (взятых для обзора на уроке), их лирике нужно было бы приложить или создать какие-нибудь ссылочки, (думая о вечной занятости учителей). И ещё у меня, например дети поют на уроках. Было бы уместно на каком-нибудь этапе занятия, чтобы вместо фонограмм звучали бы песни в исполнении учеников. Ведь тексты песен представлены. А так, ещё раз, спасибо!)))


     

    28.10.2011 | 00:43
    Ольга Котомина Пользователь

    Спасибо, Галия Мазитовна, за размещённый материал. Но прежде всего за обращение к теме войны. Современных детей необходимо знакомить с военной лирикой, которая не только будоражит чувства, но и учит ценить мир, ценить человеческую жизнь, быть патриотами своей страны, учиться на ошибках прошлого и никогда их не повторять.
    Хотелось бы отметить такие положительные моменты урока, как работу с лексикой (пусть и фрагментарную), обращение к жанровой специфике военной поэзии, привлечение музыкальных фрагментов, усиливающих эмоциональную составляющую урока. Особое моё внимание привлёк эпиграф. Взяла себе на заметку.
    В то же время хочется указать традиционность в подборе произведений, однообразие задание и форм работы. Думаю, на таком уроке уместным было бы обращение к личному читательскому опыту детей или предложение им опережающего задания поискового характера и его анализ на уроке. Возможно, "изюминкой" урока могла бы стать исследовательская работа учащихся, например, на этапе обращения к жанру письма. Надеюсь, что мой комментарий окажется полезным для Вас. Творческих успехов!


     

Добавлено: 23.10.2011
Рейтинг: -
Комментарии:
2
Просмотров 1480
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+