Личный кабинет

Конспект урока 6 класс "Добро и зло в романе А.С.Пушкина "Дубровский"


Проследить изменения, которое произошли с главными героями; выяснить причины поступков героев; а самое главное, на основе анализа эпизодов понять, что любовь, добро- высшие ценности человека, которые делают нас благороднее, ведут к всепрощению.

  Государственное бюджетное образовательное учреждение
 Гимназия №622 Выборгского района Санкт-Петербурга

 Тема урока: Добро и зло в романе А.С.Пушкина «Дубровский»

 (6 класс)

Учитель русского языка и литературы
О.Н.Власова

Цели урока: проследить изменения, которые произошли с главными героями; выяснить причины поступков героев; а самое главное, на основе анализа эпизодов понять, что любовь, добро – высшие ценности человека, которые делают нас благороднее, ведут к всепрощению.

 Ход урока:

  1. Слово учителя

Мы снова возвращаемся к творчеству А.С.Пушкина. Эпиграфом к уроку служат стихи А.А.Ахматовой из стихотворения «В Царском Селе». Эти стихи написаны почти сто лет назад. Рискнем заменить одну букву в этом стихотворении – ведь оно и о нашем времени «И столетиЯ…». Каждый год на Уроках литературы мы открываем какую-то страницу жизни А.С.Пушкина, его окружении, его времени. Любой человек в нашей стране знаком с А.С.Пушкиным с самого детства.

 Начнем наш урок с сообщения об истории создания романа «Дубровский», и в этом мне поможет ассистент(ученик).

2.Работа с текстом. Словарная работа

 Прежде чем перейти к анализу романа, поясним:

*Что такое роман?

*Что такое сюжет?

*Почему Пушкин нарушил последовательность изложения романа «Дубровский»?

 Действие романа происходит в 1820 году, в годы молодости АС.Пушкина. Автор пишет о том, что хорошо знает, что его волнует. Постараемся понять, что роман не только о событиях почти двухсотлетней давности, но и о нашем времени.

 На столах лежат «словари урока», где поясняются значения устаревших слов. А также таблицы- характеристики, которые мы будем заполнять позже.

А) Фронтальный опрос.

*С какими героями вы познакомились, прочтя это произведение?

*Что значит Троекуров имел «большой вес» в губернии?

*Почему Троекуров уважал Дубровского?

*Можно ли считать ссору Троекурова и Дубровского «нечаянным случаем»?

(Нет, она закономерна, т.к. Троекуров ко всем своим гостям относился как к холопам, а Дубровский не мог бесконечно быть исключением из этого правила)

*Почему Владимир- сын Дубровского, искал возможность поселиться в доме Троекурова? И почему отказался от мести?

(желание отомстить Троекурову за то, что он лишился всего; а отказался от мести, когда полюбил Машу- дочь Троекурова)

*Как относился Троекуров к своей дочери и как распорядился её судьбой?

(Троекуров относился к дочери как к собственности и без её согласия решил выдать замуж за князя Верейского , который старше в три раза)

*Каким вы представляете князя Верейского? Что роднит его с Троекуровым и в чем их различие?

(Князь Верейский всю жизнь провел за границей, жил на деньги, которые присылы приказчик из имения, и в первый раз приехал посмотреть на это имение в 50 лет. Этим отличался от Троекурова, который жил в своем имении и сам распоряжался хозяйством. А роднит то, что они оба вели разгульный образ жизни и каждый из них заботился только о своем благополучии и считал, что все остальные созданы прислуживать им.)

*Почему Владимир покинул своих крестьян?

*И подводя итог вашим высказываниям, давайте определим главную мысль произведения.

  1. Проверка домашнего задания

 Перейдем к проверке домашнего задания. Оно было распределено по творческим группам, каждая из которых должна была подготовить ответы на заданные вопросы.

 Начнем с первой группы.

*Каким человеком был в домашнем быту Троекуров?

*Что давало Троекурову власть?

*Каким был Дубровский-ст. по своему характеру?

 Перейдем ко второй творческой группе. «Маша Троекурова и Владимир Дубровский»

*Что заставило Владимира Дубровского стать разбойником?

*Как относится Маша к Дубровскому?

*Какой у Маши был характер? А какой характер у Дубровского?

 Третья творческая группа «Окрестное дворянство: Антон Пафнутьич Спицын и Анна Савишна Глобова»

*С какой целью Пушкин вводит в повествование рассказы Спицына и Глобовой?

*О чем рассказывают Спицын и Глобова? Какую характеристику Дубровскому Глобова?

  1. Защита рисунков

Ученики нарисовали рисунки героев, которые им понравились. Каждый, выходя к доске, показывает свою работу, объясняет почему именно таким изобразил героя и в какой момент.

  1. Игра- соревнование

 На столе смешаны слова- эпитеты, учащиеся должны выбрать для каждого героя соответствующий эпитет и прикрепить его под рисунком.

  1. Сценка «превращение Дубровского в Дефоржа»

 А теперь, давайте проследим за мастерством автора и посмотрим, как диалог помогает понять, что из этого решения Дубровского выйдет. Представим, что мы находимся в театре, и нам нужно поставить одну из сцен романа «диалог Дубровского и француза». Для этого я выбираю режиссера- ученика, который в свою очередь выберет актеров из своих одноклассников.

7.Подведение итогов.

В романе «Дубровский» изображены дворяне- богатые и бедные, чиновники, крестьяне- дворовые, кузнецы, няньки. Показаны два поколения жизни дворянских (Троекуров и Дубровский) и крестьянских (Орина Бузырёва и Гришка) семей, описаны различные явления жизни- свадьба, смерть; есть любовный сюжет и детективная интрига. Роман поднимает важную проблему: как жить человеку в мире, где царит несправедливость и беззаконье.

 Конечно, вы поняли, кто является героем добрым, и безошибочно разоблачили Троекурова, несущего зло всем, кто его окружает. И только доброе слово, взаимное уважение, терпение, сочувствие помогают залечить раны в душе. Высшее назначение человека- творить доброе словом и делом, направляя душевные и физические силы на служение людям, не ожидая от них за это немедленной благодарности. Не уставайте творить добро!

  1. Домашнее задание.

Заполнение таблицы

 

Герои

Должность

Черты характера

Поведение

Троекуров

 

 

 

Дубровский старший

 

 

 

Владимир

 

 

 

Маша

 

 

 

Спицын

 

 

 

Глобова

 

 

 

 

Добавлено: 30.08.2016
Рейтинг: 8.0166666666667
Комментарии:
0
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+