Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

конкурс чтецов тема осень


Внеурочная деятельность по литературному чтению: конкурс чтецов «Осень, шелестов листов под окном.» Цель: 1. Создать атмосферу дружелюбия и принятия друг друга; 2. Развитие творческих способностей уч-ся; Задачи: 1. Ознакомить учащихся с творчеством русских писателей и поэтов об осени. Оформление: зал оформлен в осеннем стиле, на стенах и стендах рисунки учащихся на осеннюю тему. Стоят столики, на которых лежат произведения поэтов XIX-XX вв. Презентация в стили осени и спокойная осенняя музыка.

Внеурочная деятельность по литературному чтению: конкурс чтецов «Осень, шелестов листов под окном.»

Цель:        

1.    Создать атмосферу дружелюбия и принятия друг друга;

2.    Развитие творческих способностей уч-ся;

Задачи:

1.    Ознакомить учащихся с творчеством русских писателей и поэтов об осени.

Оформление: зал оформлен в осеннем стиле, на стенах и  стендах рисунки учащихся на осеннюю тему. Стоят столики, на которых лежат произведения поэтов XIX-XX вв. Презентация в стили осени и спокойная осенняя музыка.

Слад 1/название конкурса с изображением осенней тематики/

Ведущий 1. Добрый день гости и участники!

Ведущий 2. Добрый день! Сегодняшний конкурс будет посвящен  прекрасному и золотому времени года «Осень».

Слайд2,3,4/звучит музыка и фоне осеннего пейзажа/ 

 

Ведущий 1.

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все – простор везде,

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь-

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

Слайд 5, 6 /слайд с репродукциями художников «Осень»/

Ведущий 2.  Хочу вам представить вам наше строгое но справедливое жури.

                     Королева Е.П , _____________________________________,

                     Григорьева В.Д.

 

Ведущий 1.Наших уважаемых чтецов будут судить по нескольким критериям, (астеризм, знание текста,_________________________________).

Ведущий 2. Пригашаем 1 –го участника конкурса Солова Анастасия ученица 4  класса /Афанасий Фет «Ласточки пропали»/

 

Слайд 7, 8, 9/портрет А.Фет и репродукции художников/

Ведущий 1

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы
.

Приглашаем следующего участника  _____класса.

/А.Кольцов «Осень» /

Слайд 10/портрет А Кольцов/

Слайд 11/(на заднем фоне – портрет А.С. Пушкина и картинки и фотографии осени)./

Ведущий 2.

А как писал про осень А.С.Пушкин «Уж нет ее!.. До сладостной весны  Простился я с блаженством и с душою»

Прекрасные строки А.С.Пушкина нам  прочтет_________________________

«Осеннее утро» ученик _________класса.

Слайд 12, 13/.(на заднем фоне презентация – портрет Тютчева и фотографии осени). /

Ведущий 1

Ф.И.Тютчев вошёл в сознание читателей как вдохновенный певец природы. Природа для него является постоянным источником впечатлений и раздумий. У него есть необыкновенная способность улавливать именно те черты, по которым в воображении “читателя может возникнуть и дорисоваться сама собою данная картина”.

Ведущий 2.

В “кроткой улыбке” увядающей осенней природы, поэт разглядел стыдливую улыбку страдающего “разумного существа”, за беспросветной дождливой завесой разглядел незримые человеческие слёзы. Нам близок и дорог Тютчев – вдохновенный созерцатель природы, нашедший свои, ему одному свойственные краски, чтобы запечатлеть её красоту. Ф.Тютчев «Осенней позднею порою» читает______________________________ученик _____класса

Слайд 14/портрет Некрасов/

Ведущий 2.

Некрасов– поэт пейзажной лирики второй половины XIX века

Лирика Некрасова особенная. В своих стихах он уходит в природу и любовь, ищет красоту и находит её. Некрасов – поэт природы в широком смысле этого слова. Свежесть, природность, богатство эмоционального мира сопровождают поэзию Некрасова. Природа у него одушевлена. Вот стоит только прочитать стихотворение “Славная осень!...” и прочтет нам его _____________________________ ученик ______ класса.

Слайд//

Ведущий 1.

Прекрасные строки об осени  написал поэт ________________

И прочтет нам стихотворение «Осень» ученик__________класса.

Ведущий 2.

Константин Дмитриевич Бальмонт поэт рубежа веков. (годы жизни 1867-1942 г.) Поэзии Бальмонта была свойственна манерность, самолюбование. Но многим его стихотворениям присущи гибкость и музыкальность языка, богатство аллитераций. Искусная рифма, они по настоящему интересны.

Ведущий 1.

Судьба этого поэта сложна и интересна. Будучи одним едва ли не самым известным среди русских поэтов в период с 1895 по 1905 год. Он в 1921 году эмигрирует во Францию, живёт, сильно нуждаясь. В этот период создаёт цикл ярких стихотворений, полных тоски по России.

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

Ведущий 2.

Строки Б. Пастернака еще краше, и рисуют вооброжение прекрасной красавицы осени. Читает ученик ____________ класса______________________________________________.

 

Ведущий 1.(в это время жури подводит итоги и подписывает грамоты.)

А.И.Кольцов выдающийся русский поэт первой половины XIX века.

Вырос среди степи и мужиков. Мечтою, душою, сердцем и кровью любил русскую природу. Тема поздней осени Кольцова отдаёт печалью, тоскою, но сколько ярких красок можно встретить при чтении песен об урожае в его произведениях “Урожай”, “Песня пахаря”. Его радует и умиляет рожь, шумящая спелым колосом. Он не был земледельцем, но осенний урожай был для него, как и для крестьян, светлым праздником.

Раззудись, плечо!
Размахнись, рука!
Ты пахни в лицо,
Ветер с полудня!
Освежи, взволнуй
Степь просторную!
Зажужжи, коса,
Как пчелиный рой!
Молоньей, коса,
Засверкай кругом!
Зашуми, трава,
Подкошенная;
Поклонись, цветы,
Головой земле!
Наряду с травой…

Ведущий 2.

Необычная впечатлительность и восприимчивость И.А. Бунина легли в основу его стихов. Яркость и богатство оттенков изображения окружающего мира поражают читателя. Читая его стихи, ты как будто бы оказываешься в жёлтом осеннем лесу, пылающем как жаркий костёр, чувствуешь себя листком берёзы, летящим на блёклую траву, и ощущаешь, что осень несёт в себе тишину, молчанье и покой.

Ведущий 1.

Не видно птиц. Покорно чахнет 
Лес, опустевший и больной. 
Грибы сошли, но крепко пахнет 
В оврагах сыростью грибной.

Глушь стала ниже и светлее,
В кустах свалялася трава,
И, под дождем осенним тлея,
Чернеет темная листва.

А в поле ветер. День холодный 
Угрюм и свеж — и целый день 
Скитаюсь я в степи свободной, 
Вдали от сел и деревень

И, убаюкан шагом конным,
С отрадной грустью внемлю я,
Как ветер звоном монотонным
Гудит-поет в стволы ружья.

Ведущий 2 . слово для итогов нашего сегодняшнего конкурса предоставляется директору школу _________________________________

(подводятся итоги и вручаются грамоты.)

Ведущий 1.

На этом наша встреча подошла к концу. Мы благодарим всех за участие в нашем конкурсе об осени.

Ведущий 2. До новых встреч, до свидания.

 

 

 



 

Добавлено: 01.11.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 702
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+