Личный кабинет

Коррекционное образование

За последние годы многое изменилось в коррекционной педагогике. Я думаю, что нет такого сурдопедагога, который бы не задумывался над вопросами: «Как учить неслышащего ребёнка? Как увлечь учеников своим предметом? Как создать ситуацию успеха для каждого ученика?». Каждый учитель мечтает, чтобы к его предмету ребята относились с интересом, творчески.
В нашей школе с 2015-2016 учебного года начало свою работу школьное телевидение (ТШТ). Работа ведется в двух направлениях: выпуск школьных новостей и проектная деятельность - выпуск познавательной программы «Мир вокруг нас».
Проект расширяет знания школьников по теме «Великая Отечественная война» и формирует у них гражданско-патриотическое воспитание, национальное достоинство и гордость за свое Отечество. Цель проекта: изучение вопроса, как история Великой Отечественной войны отразилась в истории города Энгельса и в названиях улиц нашего города.
урок построен на основе диалогической речи после посещения краеведческого музея, осмысления увиденного, самостоятельного добывания материала по краеведению
Вопросительные слова и выражения. Универсальный речевой материал обиходно-разговорного характера.
Развитие речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности 2 класс - этот предмет преподается в школе для детей с интеллектуальной недостаточностью. Цель: расширить знания и представления об окружающем мире.
Задачи учителя. Познакомить учащихся со стихотворением А.А. Блока «Ветхая избушка», с новыми способами заучивания наизусть, учить видеть связь текста с собственным опытом, использовать его как источник познания мира. Закрепить умения вырезать по трафарету. Развивать навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас. Воспитывать интере
Коррекционно-развивающие цели: • корригировать и развивать произношение звуков ( с-сЬ)в слогах, словах, предложениях; диалогическую речь через формирование ответа полным предложением; слуховое восприятие речевое дыхание; артикуляционную моторику; тонкую моторику пальцев рук; общую моторику, умение согласовывать речь с движением , внимание.
Работа в группах. Результаты работы по формированию коммуникативных навыков. Пары сменного состава.
Формирование УУД в образовательном процессе осуществляется в контексте усвоения разных предметных дисциплин.
Представлен материал стендовой информации "Коррекционно - образовательное пространство". Может использоваться педагогами для создания презентаций, стендов, портфолио, при проведении различных мастер- классов, семинаров, круглых столов, консультаций.
«Профилактика и коррекция нарушения осанки, плоскостопия, укрепление мышечного корсета».
Детям предлагается посмотреть на артикулемы гласных звуков и угадать, а затем произнести эти звуки.
В статье раскрывается роль биологических экскурсий в процессе обучения и воспитания слепых и слабовидящих школьников, а также отражена коррекционная направленность этой формы обучения.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+