Личный кабинет

Коррекционное образование

Коррекционно-развивающая работа — это комплексная работа по оказанию помощи разным детям с ограниченными возможностями здоровья и направлена на создание специальных условий воспитания, обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, безбарьерной среды жизнедеятельности и учебной деятельности.
Цели и задачи: - образовательные (закрепление знаний, формирование умений и навыков, развитие навыков и умений самостоятельной работы с книгой, - развивающие (развитие познавательных процессов) внимания, памяти, мышления; - воспитательные .
Коррекционно-развивающая работа — это комплексная работа по оказанию помощи разным детям с ограниченными возможностями здоровья и направлена на создание специальных условий воспитания, обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, безбарьерной среды жизнедеятельности и учебной деятельности.
Профессиональное самоопределение глухих и слабослышащих обучающихся 7-9 классов.
Музыка как форма специфического, невербального, этического и эстетического воздействия является эффективным способом организации процесса реабилитации и развития ребенка. Об исключительных возможностях коррекционного воздействия музыки на человека, его здоровье, на его чувства и душевное состояние говорилось во все времена.
Арт-педагогика - это особое направление в педагогике, где обучение, развитие и воспитание личности ребенка может осуществляться средствами искусства в любом преподаваемом предмете с целью: помочь ребенку научиться понимать себя и жизнь в ладу с самим собой, научиться познавать окружающий мир по законам красоты и нравственности.
Посредством данной игры дошкольники научатся составлять описательные/сравнительные рассказы о домашних животных, уточнят представления о труде фермера и пользе домашних животных, научатся выкладывать буквы по зрительным и слуховым ориентирам
Важность изучения предмета "Обществознания" для учащихся с ОВЗ, методы и приемы, используемые в работе, способствующие формированию личности обучающихся коррекционной школы.
Представлен сценарий непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группе для детей с общим недоразвитием речи на тему: «На ферме». Игровая форма обучения, закрепление предлогов, составление описательного рассказа о животном, ИКТ, образование притяжательных прилагательных и приставочных глаголов.
В статье приводится опыт применения техники капельного рисования в индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятиях с детьми в возрасте от 3 до 12 лет, а также в тренингах с подростками
Размышления о том, каким должен быть современный педагог в часто меняющимся современном мире
Работа на учебно – опытном участке позволяет успешно сочетать теоретическую подготовку с практической деятельностью, получить необходимые для жизни опыта по выращиванию основных видов овощных и культурных растений и способов их возделывания, дает возможность применять полученные на уроках знания, умения, навыки на практике.
Знакомство учащихся с пирамидой питания с продуктами полезными для питания ребенка (каша, рыба,овощи. молоко и др.)
Статья посвящена формированию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ в мл.школьном возрасте. В статье описаны: цель, задачи, даны практические приемы и советы по формированию коммуникативных умений. Статья будет интересна учителям, психологам, дефектологам, работающим с детьми с ОВЗ.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+