Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Конспект урока изобразительного искусства в 1 классе по теме Тема урока: "Путешествие воды"


Цель урока: видеть и понимать красоту микромира; формировать ценностное отношение к воде, как к источнику жизни и красоты.

Тема урока: Путешествие воды

Формирование УУД на уроке:

Личностные: видеть и понимать красоту микромира; формировать ценностное отношение к воде, как к источнику жизни и красоты.

Познавательные: создавать изображения согласно схемам, соблюдение последовательности этапов для создания различных рисунков.

Регулятивные: умение находить в природе формы различных состояний воды.

Коммуникативные: умение делиться своими наблюдениями и впечатлениями, строить понятные для одноклассников высказывания.

Методы и формы обучения: объяснительно - иллюстративный, фронтальная и индивидуальная

Оборудование: карандаш, ластик, ватные диски,  палочки для растушёвки

ЭОР: презентация « Круговорот воды в природе», Физминутка», аудиозаписи - Э.Грига ««Норвежский танец»», Видеосюжет «Снежинка»

Ход урока

1.Эмоциональный настрой на урок.

Долгожданный дан звонок – Начинается урок. 

Игры, шутки, всё для вас. За работу! В добрый час!

4.Целеполагание.

-Почему выбрана тема урока «Путешествие воды»? Разве может вода путешествовать?  Ответить на все мои вопросы вам помогут подсказки в загадках.

-Отгадайте загадки (Отгадки  на доске)

 

Не пешеход, а идет.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дачник его в кадку.

Очень трудная загадка? 

 

На дворе переполох:

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина.

 

Он как алмаз:  и тверд, и чист, на солнышке сверкает,

Но пригревать начнут лучи, он тут же тает.

 

Из - под снега побежал,
Заворчал и зажурчал.
 
Я кораблик смастерю,
И Ему я подарю.
В блеске солнечных лучей
Унесёт его ...

( Дождь, град, лёд, ручей)

 

- Что же  объединяет все эти слова?

Ответ детей

(Это  различные состояния воды  в природе)

-А что вы знаете о  состоянии воды в природе?

 (Вода бывает в трёх состояниях: жидкое, твердое – лед, кристаллическое – снежинки и газообразное - пар).

 Интересно, что благодаря такой своей особенности вода живет одновременно и на земле, и на небе, и между небом.

 -Приведите свои примеры такого преобразования воды.

-  Вот мы и подошли к теме нашего урока.

Чему мы будем учиться на уроке?

- Посмотрим, как путешествовала капелька воды и какие приключения с ней произошли?

 

Круговорот воды в природе

 
 Плакат «Круговорот  воды в природе»

-  В каких местах побывала капелька?

-Что с нею происходило?

- Как называется это явление природы? на доске

5.Работа по учебнику.

- Откроем учебник на странице 28, рассмотрим иллюстрации.

 

Предлагаю для вас задания по группам:(групповая работа)

1)Задание  для группы мальчиков

 -Перечислите № иллюстрации, где вода  изображается  в твердом состоянии.

2)Задание  для группы  девочек

-Перечислите № иллюстрации, где вода  изображена  в жидком состоянии.

Прочувствовать характеры воды  нам поможет музыка ЭдвардаГрига, «Норвежский танец» – образ ручейка. Григ (портрет)– известный норвежский композитор. Норвегия – страна большой воды, и там она бывает самая разнообразная в своей первородной природе.

(Звучит мелодия Э.Грига  «Норвежский танец».) (http://zaycev.net/online/17713/1771335.shtml)

6. Работа в рабочих тетрадях. Тренировочные упражнения.

1. Упражнение «Капля»

 «Удивительный карандаш»- стр. 22-23

- Рассмотрите поэтапные рисунки на странице «Выражение».

 С чего начнём работу? Какие  инструменты нам нужны для  творчества?

- Выполняем работу по этапам:

1.Рисуем капли росы  начиная рисунка  листа травы( рисуем крупно)

– техника выполнения рисунка карандашом

2.Выбираем место для капли на листе травы

 – техника закрашивания капли: обводим овальный контур капли и затонируем горизонтальными штрихами от края до края, сверху - более сильный нажим, снизу – слабее.

 3.Затем–растушевка.

4. Создаём  блик – на самом темном участке штриховки. Тень - сильно нажимая на карандаш у основания капли.

5. Самостоятельная работа

7. Физминутка для глаз

(http://www.youtube.com/watch?v=6eKZ09zKnuQ)

2. Упражнение – «Волна»

Сравнение репродукции картины художника Хокусай с фотографией 1 на с.28 «Впечатление»

Работа по этапам под руководством учителя:

1.Проводим аккуратно две непрерывные краевые линии: верхнюю и нижнюю.

2.Нижнюю часть волны тонируем от темного к светлому, растушевываем ватным диском или палочкой растушёвкой.

4.Карандашом рисуем внутри несколько линий, чтобы усилить динамику движения волны

3. Упражнение "Снежинка» -  Видеозарисовка

(http://www.youtube.com/watch?v=GR5t7K4czcs)

Рисунок снежинки можно начать с окружности, которую для удобства надо разделить пополам 4 раза – как пока­зано на рисунке, получится восьмилучевая снежинка. Можно нарисовать и шестилучевую снежинку. Известно, что в природе не повторяется ни один узор снежинки.

– Постарайтесь разработать свой узор снежинки.

Техника «Светлое на темном»

 (Рабочая тетрадь, страницы 24-25)

Самостоятельная работа по алгоритму, предложенному в учебнике.

8.Рефлексия

 Предлагаю оценить  деятельность на уроке вашего  одноклассника. Выберите одну фразу для соседа по парте:

1. ТЫ-МОЛОДЕЦ!

2. Я -ДОВОЛЕН ТОБОЙ!

3. ТЫ МОГ БЫ ПОРАБОТАТЬ ПОЛУЧШЕ!

9. Выставка работ учащихся.

 

Интернет - источники:

 1. Презентация «Круговорот воды в природе» -http://v.5klass.net/zip/b630acf69f96fd1c74fa5d235dcb1534.zip

2. Физминутка  для глаз

(http://www.youtube.com/watch?v=6eKZ09zKnuQ)

3.мелодия Э.Грига  «Норвежский танец».)

(http://zaycev.net/online/17713/1771335.shtml)

4.Видеозарисовка

(http://www.youtube.com/watch?v=GR5t7K4czcs

5.Литература и пособия:

Учебник «Изобразительное искусство» 1 класс, автор  С.Г. Ашикова. Самара:

Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2012 г.

Методические рекомендации к курсу « Изобразительного искусство» 1 класс Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2012.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 23.09.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1072
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+