Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Конспект урока изобразительного искусства "Глиняная сказка"


Урок-практикум по дымковской росписи глиняных игрушек

Урок изобразительного искусства в 6 б классе

"Глиняная сказка"

Учитель Юдина Г.В.


Веками народ через песню, сказку

старался в художественной

форме выразить свое понимание

 жизни, природы, мира.

 

 

Тема   урока:  «Глиняная сказка»

 

Цели:

Обучающие: Научить  учащихся  основным приемам кистевого письма в традициях  народного промысла - глиняная Дымковская (Вятская) игрушка (Кировская область).

Развивающие: Развивать навыки творческого мышления учащихся в процессе ознакомления с произведениями ДПИ дымковской игрушки.

Воспитывающие: Воспитывать в учащихся бережное отношение к памятникам истории и культуры, чувства сопричастности к культуре своего народа.

 

Материалы:

  Гуашь, модели ( фигурки из гипса), кисти, вода;

  таблица «Основные элементы  Дымковской росписи»;

  изображения дымковских изделий;

  детские работы прошлых лет.

 

Оборудование: компьютер, проектор, аудио и видеозаписи.

Музыкальный ряд: записи инструментальных мелодий.

Тип урока: практикум

Используемые технологии:   информационно-коммуникативные, технология развития критического мышления, игровые, здоровьесберегающие.

 

Ход урока

 

I  этап. Мотивация к учебной деятельности (слайд №1)

 

1.Приветствие.

Здравствуйте, ребята! Сегодняшнее наш урок мы начинаем с прослушивания интереснейшей сказки об одном из народных промыслов России.

 

2.Старшеклассница ( в русском народном костюме) рассказывает сказку:

 

Давным-давно, за дремучими лесами, за далёкими морями, на берегу голубой реки Вятка, (слайд №2) напротив города Кирова, (слайд №3)  расположилось большое село. (слайд №4)  Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из труб вился голубой дымок. Домов было много и дымков много. Вот и прозвали то село Дымково….  (слайд 5)

         Неподалеку от деревни у речки жила волшебница. (слайд №6)  На берегу она брала глину, из которой лепила фигурки барынь и кавалеров, разных животных: коней, оленей, козлов, уточек, индюков. (слайд №7)   Игрушки она обжигала в печи докрасна, остужала, покрывала белой краской, а потом расписывала красными, зелеными. синими, желтыми цветами. (слайд №8)    Узоры получались разные: точки, кружочки, волнистые линии, завитки. Дивной красоты были игрушки волшебницы! Разнеслась о них слава по деревне: кто их видел - диву давался. (слайд №9)   

         Добрая волшебница раздарила на память свои игрушки и обучила жителей деревни своему мастерству.

         Много красочных игрушек и свистулек за долгую зиму появлялось в Дымково. А с приходом весны, когда в небе поднималось золотое веселое солнышко, и убегал снег с полей, сельчане выносили свои игрушки на ярмарку. (слайд №10)     и устраивали праздник Свистуньи (слайд №11)      и Свистопляса. (слайд №12)      Так они провожали зиму и славили весну. Народ назвал эти игрушки дымковскими, а слава о них разлетелась по всему свету. Так красивая дымковская игрушка дошла до наших дней.

           Более четырехсот лет живет народный промысел России, (слайд №13,14)       а память о традициях Вятской земли воплощена в уникальной скульптурной композиции "Семья" на главной площади г. Кирова (слайд № 15)

 

II  этап. Актуализация знаний с фиксацией индивидуальных затруднений.

 

Ребята, понравилась вам сказка?

Предположите, как эта сказка может быть  связана с нашим  уроком? (Мы будем говорить о Дымковской игрушке)  

Давайте попробуем определить тему нашего урока .(ответы детей) (Дымковская игрушка, История ДИ, Роспись ДИ, Дымковская барыня, В гостях у дымки, Глиняное чудо, Глиняная сказка)

Я уверена, что вы уже много знаете о дымковской игрушке. (слайд №16) Попробуйте заполнить таблицы, которые лежат у вас на столах, и очертить круг ваших знаний и затруднений по данной теме. Прием «Верю-не верю»

 

Предположения

 

Верю

Не верю

1. Дымковская  игрушка — один из русских народных художественных промыслов

 

 

2. Яркая, нарядная дымковская игрушка стала своеобразным символом Вологодской земли.

 

 

3. Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов России, существует более тысячи лет

 

 

4. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья

 

 

5.Для производства дымковской игрушки используют мрамор

 

 

6. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую глину как связующий материал

 

 

7. После полной просушки в течение от двух до двадцати дней и обжига при температуре 700—800 градусов игрушки покрывают темперными белилами в два-три слоя

 

 

8. Дымковская игрушка – белоснежная. Перед тем как расписать Дымковскую игрушку, ее белили мелом, разведенным в молоке

 

 

9. Рисование узоров начинай с мелких элементов

 

 

10. Строго геометрический орнамент строится по разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях.

 

 

11.Узор наносить нужно сразу кистью, без предварительного рисунка карандашом

 

 

12. Для того, чтобы игрушка засияла, мастерицы украшают игрушки кусочками тонкого сусального золота.

 

 

13. В центре Кирова установлена скульптурная группа «Семья», выполненная по всем канонам дымковской игрушки и представляющая собой группу из барыни с младенцем, мужичка с гармошкой, ребёнка со свистулькой, кошки и собаки.

 

 

 

По отношению ко всем ли вопросам вы определили свою позицию, или у вас есть сомнения? Почему? ( Мы мало знаем о ДИ, не хватает знаний, чтобы ответить на вопросы.)

III  этап. Постановка учебных целей и задач.

А какие знания нам необходимы, чтобы ответить на все поставленные вопросы и

каковы же задачи сегодняшнего урока? (задачи)

(Узнать, как  выглядит игрушка. Как украшена? Какие краски используются? Какой орнамент нужен для росписи? Попробовать  свои возможности в качестве мастеров – умельцев).

IV этап.  Решение проблемной ситуации.

 

Итак, можем ли мы уже сейчас приступить к созданию глиняной сказки?

 Нет, мы только приблизительно знаем, как это сделать.(По сказке)

 Какая же проблема встала перед нами? (Создать алгоритм технологического процесса изготовления дымковской игрушки.)

Ребята выдвигают свои гипотезы.

 

Проверим наши предположения.

 

Учитель демонстрирует видео с поэтапным выполнением дымковской игрушки.

А теперь мы проследим за работой мастеров ДИ, проверим и пополним  свои знания.

(слайд № 17, видео) (показывается с паузами, останавливаясь на каждом этапе работы, с фиксацией каждой операции).

На доске составляется технологическая карта (основные этапы работы)

 

Учащимся предлагается решитькроссворд.

 

·       На какой фон наносят узоры? (белый)

·       Какой материал используется при лепки дымковской игрушки? (глина)

·       Какой орнамент используют мастера при украшении дымковской

игрушки?(геометрический)

·       Как называется старинная слобода, в которой появились эти удивительные                       игрушки?  (Дымково)

·       Длинный  хвост, на шее грива,

          Верный, умный и красивый.

          Мчит, из под копыт огонь.

          Догадались? Это ……..(конь)

·       На берегу какой реки стоит город Киров? (Вятка)

 

 

 

 

 

 

 

б

е

л

ы

й

 

 

 

 

 

г

л

и

н

а

 

 

 

 

 

 

 

г

е

о

м

е

т

р

и

ч

е

с

к

и

й

 

 

 

 

 

д

ы

м

к

о

в

о

 

 

 

 

 

 

к

о

н

ь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

в

я

т

к

а

 

 

 

 

 

Мы получили ключевое слово и название одной из самой распространенной дымковской игрушки –БАРЫНИ. И сегодня к нам в гости пришла настоящая дымковская барыня (слайд №18)

 

Прежде чем приступить к росписи игрушек,  попробуем  выполнить эскиз росписи на бумаге. 

Практическая работа

 

 Дорисуй узор на юбке барыни ( работа выполняется фломастерами).

 V этап. Олимпийская физкультминутка. ( слайд № 19, видеоролик)

 

 VI этап. Самостоятельная работа.

 

А теперь пришло время проявить свое мастерство.

 

Учащиеся выполняют роспись фигурок (моделей из гипса), используя мотивы росписи дымковской игрушки.

 

Ребята, а поэт Олег Левицкий написал замечательное стихотворение о  селе Дымково, оно лучше поможет вам представить то место, где зародилась Дымковская игрушка, узнать, каковы особенности ее росписи.

Звучит стихотворение «Дымково» О. Левицкого

 

 Ели

Добавлено: 04.04.2015
Рейтинг: 10
Комментарии:
0
Просмотров 722
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+