Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Урок истории "Что англичане считают началом своих свобод"


Это развернутый план урока по истории средних веков в 6 классе по теме "Что англичане считают началом своих свобод". Это комбинированный урок с применением ИКТ и работой по локальной сети.

 

document
Урок_истории_Что_англичане_считают_началом_своих_свобод.doc

    avatar 24.04.2016 | 16:21
    Валентин Ткачев Пользователь

    Урок «Что англичане считают началом своих свобод» является промежуточным в теме «Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV вв.)» раздела II «Классическое средневековье» курса истории средних веков.
    Урок проводился в 6 классе. Это класс с неплохими потенциальными возможностями, здесь немало способных, заинтересованных и активных ребят, хотя есть и слабоуспевающие.
    На уроке решались следующие задачи:
    обучающая -– показать последствия нормандского завоевания
    для ее дальнейшего развития, значение в
    становлении английской демократии важнейших
    событий: принятия «Великой хартии вольностей»
    и создания английского парламента;
    воспитывающая – воспитание патриотизма, ненависти к
    угнетению и угнетателям, солидарности с народами,
    борющимися за свободу и независимость;
    развивающая – развитие умений находить, усваивать и
    применять исторический материал, расширять свое
    информационное пространство, совершенствовать
    практические навыки работы с ИКТ.

    Тип урока – комбинированный (с использованием ИКТ), содержащий три основных этапа:
    подведение учащихся к изучению нового материала, актуализация
    знаний, изучение нового материала и закрепление нового материала. Структура урока выбрана рационально и по содержанию и по времени, все этапы урока логически взаимосвязаны, дополняют друг друга и направлены на достижение цели урока.
    На разных этапах урока используются различные методы обучения: при проверке домашнего задания – компьютерные тесты, презентация;
    при изучении нового материала – анализ компьютерной презентации, ответы на вопросы по материалам презентации, работа с картой, беседа; при закреплении нового материала - компьютерная игра «Исторические пазлы». Данное сочетание методов дает все возможности для раскрытия главного материала. При изучении темы использовались как индивидуальные формы работы с учащимися, так и формы коллективной работы.
    Контроль осуществлялся на всех этапах урока: при проверке домашнего задания – компьютерные тесты, вопросы презентации; при изучении нового материала – вопросы текущего закрепления по материалам компьютерных сюжетов, при закреплении всего материала – задания компьютерной игры.
    Урок проводился в кабинете истории, что позволило эффективно и целесообразно использовать средства обучения. Основной упор делался на применение ИКТ.
    За счет использования компьютерного материала обеспечивалась высокая работоспособность, активность и интерес учащихся на протяжении всего урока. За счет рационального подбора материала, вопросов и заданий удалось избежать перегрузки учащихся. Необходимая психологическая атмосфера поддерживалась путем заинтересованного, доброжелательного общения учителя с учащимися, да и воспитательная цель урока побуждала учителя показывать образцы толерантного поведения, индивидуальный подход к учащимся также располагал к созданию рабочей, деловой атмосферы на уроке.


     

Добавлено: 20.10.2011
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+