Личный кабинет

Искусствоведение и культурология

Презентация создавалась с целью привлечения интереса учеников в отечественной истории и культуре. Возможно использование на интегрированных уроках МХК и истории , ( истории + изо) . Учащиеся узнают , как создавалась картина художником, учатся работать с источникам и личного происхождения, работают с картой, изучают исторические моменты , изображенн
type 03.09.2015, 16:07

Я талантлив

Данная Презентация, предназначенная для учеников 7 класса, раскрывает известных мировых гениев и талантливых людей из многодетных семей.
презентация продолжает серию презентаций по историческим картинам художников. Рассмотрен процесс работы над созданием картины художником, представлен видео сюжет для дальнейшего анализа картины учащимися, в рассмотрении исторических событий включены вопросы для учащихся,работа с картой, с различными историческими источниками.
Это статуя «Менада» древнегреческого скульптора Скопаса. Порывистые движения героини могла передать только скульптура. Мраморная «Менада», дошедшая до нас в небольшой поврежденной античной копии, воплощает образ человека, одержимого бурным порывом страсти. Не воплощение образа героя, способного уверенно властвовать над своими страстями, а раскрытие
Это монумент Петру I французского скульптора Этьена Фолькане. Изображена личность созидателя-законодателя. Постамент в виде громадной скалы — символ преодоленных Петром I трудностей, а введённая в композицию змея под ногами вздыбленного коня представляет собой остроумную находку в решении задачи по обеспечению статической устойчивости памятник
Танец опьяненной вакханки стремителен. Ее голова запрокинута назад, отброшенные со лба волосы тяжелой волной спадают на плечи. Движение резко изогнутых складок короткого разрезанного на боку хитона подчеркивает бурный порыв тела. Камень паросский — вакханка. Но камню дал душу ваятель. И, как хмельная, вскочив, ринулась в пляску она.
Презентация является дополнительным материалом для изучения истории в 6- х классах. Может быть использована на интегрированных уроках истории , МХК, Изо, или в качестве изучения на дополнительных занятиях или самостоятельно учениками . Данная работа является продолжением работы над серией «Презентации по историческим картинам художников». В работе
type 30.08.2015, 13:14

Портфолио

Достижения учителя и учащихся в течение четырех лет и участие педагога в различных конкурсах
1.Участник правильно называет 3 памятника. По 2 балла за каждое верное называние. 6 баллов. 2. Участник трижды верно называет страну или культуру. По 2 балла - 6 баллов. 3.Участник правильно называет местонахождение 3 памятников. По 2 балла - 6 баллов. 4. Участник указывает время создания 3 памятников. По 2 балла - 6 баллов.
В статье содержится материал о новых подходах изучения теории литературы в 6 классе. Приводятся примеры организации деятельности учащихся по формированию терминологической культуры при изучении феерии А. Грина и поэзии о Великой Отечественной.
Критерии оценивания: 1. Умение размышлять о связях искусства с жизнью общества и человека. 2. Умение аргументировать свои ответы, опираясь в размышлениях на знание художественных произведений.
Рисунок является одним из главных выразительных средств танцевального искусства. Благодаря рисунку хореограф добивается выразительности, эмоциональности, образности танцевальной композиции
Видеорассказ о стимпанке (постмодернисткий фэнтези в викторианском стиле Великобритании 1837-1901 годов). Мода стимпанка и его объекты на фестивале в Петергофе "Александрийский пленэр". Показ его проявлений может послужить основой для анализа современных молодежных субкультур на уроках гуманитарного цикла (например: обществознание).
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+