Личный кабинет

Использование инновационных технологий в работе кружка по химии и их влияние на формирование базовых компетенций учащихся

Существует много инновационных образовательных технологий, применяемых учителем в процессе обучения. Наиболее распространенная из них – ИКТ-технология.


Использование информационно-коммуникационных технологий открывает новые перспективы и возможности для обучения учащихся химии. Использование компьютерных программ, анимации, позволяет увидеть то, что на обычном уроке невозможно.

 

                  Существует много инновационных  образовательных технологий, применяемых учителем в процессе обучения. Наиболее распространенная из них – ИКТ-технология.

     Использование информационно-коммуникационных технологий открывает новые перспективы и возможности для обучения учащихся химии. Использование компьютерных программ, анимации, позволяет увидеть то, что на обычном уроке невозможно. Все новинки технологического прогресса с особым восторгом встречают именно дети.

      Химическое образование занимает одно из ведущих мест в системе общего образования, что объясняется высоким уровнем практической значимости химии.

     Количество учебных часов, отводимых на изучение химии в средней школе, постоянно сокращается, а специфика предмета такова, что при его изучении учащиеся сталкиваются с большим многообразием соединений, необходимостью запоминания большого количества химических реакций, сложных формул и особенностей отдельных соединений и их классов. Преодолеть возникающие трудности можно    путем дополнительных   занятий в кружке. А для  того, чтобы дополнительные занятия не были утомительными для учащихся, и для получения более эффективного результата в учебном процесс используются  инновационные технологии обучения.

      Успех в изучении химии во многом зависит от формирования у учащихся образных представлений  о химическом, электронном и пространственном строении молекул и его влиянии на свойства вещества.                                                         

       Понимание особенностей строения вещества  позволяет ученику прогнозировать (а не заучивать!) его химические и физические свойства.

      Для этого учителем была написана программа кружка с использованием ИКТ-технологий.

      Данный курс предназначен  учащимся 10-11 классов для компьютерной поддержки изучения химии и рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю).

      Его особенность заключается в том, что занятия идут параллельно с изучением курса органической химии в 10-м классе, что позволит учащимся 11-х классов на заключительном этапе обучения в средней общеобразовательной школе углубить и систематизировать знания по общей и неорганической химии.

       На занятиях кружка учащиеся решают различные по содержанию и типам теоретические, расчетные и комплексные химические задачи. Реализация программы кружка требует хорошей подготовки учащихся по физике и математике и предназначена для удовлетворения познавательных интересов тех из них, которые серьезно увлекаются комплексом предметов-физикой, химией и математикой.

       Структура курса, наследуя традиционные методики, в то же время рассчитана и на такие нетрадиционные методики как самостоятельная работа по поиску информации с литературой совместно с консультацией учителя, а также поиск информации в сети Интернет, лекционные занятия, проектная деятельность.

        Если раньше учащиеся, при подготовке к экзамену в ВУЗ использовали только литературные источники или занятия с репетиторами, то сейчас они все больше интересуются программными продуктами на  CD-ROM.

         Программные продукты  на электронных носителях обладают большим потенциалом и дают возможность:

- использовать изобразительные возможности и звук, что делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным;

- сопровождать учебный материал динамическими рисунками, т.е. рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях;

- моделировать и исследовать закономерности, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести;

-проиллюстрировать сложные химические эксперименты;

-провести быстрое и эффективное тестирование учащихся;

-организовать самостоятельную работу учащихся, научить их работать со справочным материалом;

          Использование программных  продуктов обеспечивает  реализацию таких принципов обучения, как научность, наглядность, доступность, активность и самостоятельность.

         Таким образом, применяя инновационные технологии на занятиях, мы повышаем информационную компетентность учащихся, развиваем творческую мыслительную деятельность, активизируем способности, повышаем эффективность обучения предмету.

 

Тематическое планирование курса дополнительного образования по химии с использованием инновационных ИКТ-технологий

 

Теоритические основы химии. (22 часа)

 

 

 

 

Название раздела

Название темы

Количество часов

Социальные сервисы

 

 

 

 

  1.  

Современные представления о строении атома.

Строение атома. Изотопы.

1

Ментальная карта (Bubble us). Изотопы

 

 

 

  1.  

 

Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-элементы. Элек­тронная конфигурация атома. Основное и возбужденное  состояние атомов.

 

1

Презентация учителя

  1.  

Периодический    закон    и    периодическая    система химических элементов Д.И. Менделеева

 

Закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и группам.

1

Википедия

  1.  

 

Общая характеристика металлов главных подгрупп I-III групп в связи с их положением в периодической системе   химических   элементов   Д.И.   Менделеева   и  особенностями строения их атомов.

 

1

Ментальная карта (Bubble us).

  1.  

 

Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа по их положению в периодической системе   химических   элементов   Д.И. Менделеева   и особенностям строения их атомов.

 

1

Ментальная карта (графвиз)

  1.  

 

Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV-VII групп в связи с их положением в периодической системе   химических   элементов   Д.И. Менделеева   и особенностями строения их атомов.

 

1

Google (работа с таблицей совместного редактирования)

  1.  

Химическая связь и строение вещества.

Ковалентная химическая связь, ее разновидности и механизмы образования. Характеристики ковалентной связи   (полярность   и   энергия   связи).   Ионная   связь. Металлическая связь. Водородная связь.

 

1

Ментальная карта (Bubble us или графвиз).

  1.  

 

Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов.

 

1

Тест в Гугл форме

  1.  

 

Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решетки. Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

 

1

Графвиз

  1.  

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

 

1

Ментальная карта

  1.  

 

Тепловой эффект химической реакции. Термохимиче­ские уравнения.

 

1

Поиск дополнительной информации Википедия

  1.  

 

Скорость реакции, ее зависимость от различных факто­ров.

 

1

Лабораторные опыты (фото и видео)

 

 

Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия под действием различных факторов.

 

1

Учебный фильм

  1.  

 

Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.

 

1

Учебный фильм

  1.  

 

Реакции ионного обмена.

1

Лабораторные опыты (фото и видео)

 

 

Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная.

 

1

Лабораторные опыты (фото и видео)

  1.  

 

Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.

3

Учебный фильм или презентация учителя

 

 

Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот).

 

2

Опыт демонстрационный

 

Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизмы реакций в органической химии.

 

1

Поиск доп. информации в Википедии

 

Неорганическая химия. (8 часов)

 

 

Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международ­ная).

 

1

Поиск доп. информации в Википедии

  1.  

 

Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных металлов - меди, цинка, хрома, железа.

1

Тест в Гугл форме

 

 

Характерные химические свойства простых веществ -неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.

1

Тест в Гугл форме

  1.  

 

Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.

 

1

Тест в Гугл форме

 

 

Характерные химические свойства оснований и амфо­терных гидроксидов.

 

1

Тест в Гугл форме

 

 

Характерные химические свойства кислот.

 

1

Тест в Гугл форме

 

 

Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных; комплексных (на примере соедине­ний алюминия и цинка).

 

1

Поиск доп. информации в Википедии

 

 

Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Обобщение.

 

1

Таблица совместного редактирования (составление уравнений реакций)

Органическая химия. (9 часов)

 

 

Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах.

1

Презентация учителя

 

 

Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа.

1

Учебный фильм

 

 

Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная).

 

1

Создание ментальной карты (Bubble us)

 

 

Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и толуола).

1

Таблица совместного редактирования

 

 

Характерные химические свойства предельных одно­атомных и многоатомных спиртов; фенола.

1

Таблица совместного редактирования

  1.  

 

Характерные химические свойства альдегидов, пре­дельных карбоновых кислот, сложных эфиров.

1

Таблица совместного редактирования

 

 

Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот.

1

Таблица совместного редактирования

  1.  

 

Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды).

1

Презентация совместного редактирования по теме

«Биологически важные   вещества

 

 

Взаимосвязь органических соединений.

1

Создание ментальной карты (Bubble us)

Методы познания в химии. Химия и жизнь. (21 час)

  1.  

Экспериментальные основы химии.

Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии.

1

Презентация учителя

 

 

Научные методы исследования химических веществ и превращений. Методы разделения смесей и очистки веществ.

1

Поиск информации в Википедии

 

 

Определение характера среды водных растворов веществ. Индикаторы.

1

Лабораторные опыты (фото, видео) с последующим выкладыванием на Ютьюб

 

 

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.

1

Лабораторные опыты (фото, видео) с последующим выкладыванием на Ютьюб

 

 

Идентификация органических соединений.

1

Лабораторные опыты (фото, видео) с последующим выкладыванием на Ютьюб

 

 

Основные способы получения (в лаборатории) конкрет­ных веществ, относящихся к изученным классам неорганических соединений.

1

Лабораторные опыты (фото, видео)

 

 

Основные способы получения углеводородов (в лаборатории).

1

44.

 

Основные способы получения  кислородсодержащих соединений (в лаборатории).

 

1

Создание презентации совместного редактирования

 

Общие представления о промышленных способах получения

Понятие   о   металлургии:   общие   способы   получения металлов.

1

Учебный фильм «Способы получения металлов»

 

 

Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной кислоты, метанола). Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

1

Работа с Гугл–картами Нижегородской области

 

 

Природные источники углеводородов, их переработка.

1

Работа с Гугл-картами (месторождения полезных ископаемых)

  1.  

 

Высокомолекулярные соединения. Реакции полимери­зации   и   поликонденсации.   Полимеры.   Пластмассы, волокна, каучуки.

1

Учебный фильм (производство и применение ВМС)

 

Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций.

Вычисление массы растворенного вещества, содержа­щегося  в  определенной  массе  раствора  с  известной массовой долей.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

 

 

Расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

  1.  

 

Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объему одного из участвующих в реакции веществ.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

  1.  

 

Расчеты: теплового эффекта реакции.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

 

 

Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции,  если одно  из веществ  дано  в  избытке (имеет примеси).

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

 

 

Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

  1.  

 

Нахождение молекулярной формулы вещества.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

  1.  

 

Расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

  1.  

 

Расчеты: массовой доли (массы) химического соедине­ния в смеси.

1

Примеры решения задач в таблице совместного редактирования (с последующей взаимопроверкой)

Работа с тестовыми вариантами. (8 часов)

58.

 

Тестирование.

7

Гугл - форма

 

 

Разбор демонстрационной версии Единого государственного экзамена по химии этого года.

1

 

Добавлено: 07.03.2017
Рейтинг: 7.5666666666667
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+