Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Урок-аукцион по теме «Деньги»


Урок-аукцион по теме «Деньги»

Форма урока-аукциона используется в разных классах, на разных темах. Данная разработка предназначена для 7 класса по теме «Деньги».

Урок – аукцион «Что вы знаете о деньгах?»

Цель урока: обобщить знания по теме «Деньги»

Слово «аукцион» для кого- то может оказаться не совсем понятным, поэтому необходимо его пояснить. В 7 классе теме «Деньги» предшествует тема «Торговля». Для начала предлагаю вспомнить известные детям виды торговли.

Какие виды торговли вы знаете?

· Розничная.

· Оптовая.

· Биржевая.

А существует еще и аукционная торговля, т. е. аукцион – это вид торговли.

Что же такое аукционная торговля?

В переводе с латинского слово “аукцион” означает продать с публичного торга.

Даем определение:

АУКЦИОН – это форма организации продажи товарных и иных ценностей, основанная на проведении публичных торгов.

Т. е. товар на аукционе продается тому покупателю, который готов заплатить больше.

Таким образом, право на покупку получает тот, кто предложит самую высокую цену.

Принцип, на котором основана аукционная торговля – принцип состязательности.

 

Объясняю условия проведения аукциона.

Аукцион проводится в специальных помещениях, о проведении аукциона объявляется заранее, к аукциону готовятся.

Анализируем, так ли все было у нас – помещение специальное, о проведении было объявлено заранее, к аукциону готовились – изучали дополнительные источники информации, повторяли пройденный материал.

 

Проводит аукцион – АУКЦИОНИСТ. У него в руках молоточек, когда он им ударяет, то это означает, что торги по данному товару завершены. Объявляет он и о том кому и за сколько продан этот товар.

У аукциониста есть помощники – они фиксируют все покупки в специальной ведомости.

Участники аукциона - это АУКЦИОНЕРЫ. На аукционе нет имен и фамилий, а есть номера участников. У каждого аукционера имеется карточка с номером, которую они получили при регистрации (Регистрация проводится помощниками на перемене).

Товары, которые продаются на аукционе, тоже имеют особое название – ЛОТЫ. Лоты выставляются на продажу, объявляется первоначальная цена.

Сегодняшние лоты – это разные вопросы по изучаемой теме «Деньги». Их стоимость определяется баллами. Когда какой-то лот продается, аукционист обычно объявляет (ударив молотком) «Лот 1 продан 7 номеру за. 3 балла».

 

На что же сегодня вы будете приобретать лоты? Что сегодня является вашей валютой? Валюта – это ваши знания. Если вы знаете ответ на предлагаемый вопрос, то вы демонстрируете свою готовность купить этот лот, подняв карточку с номером.

Если кто- то из аукционеров считает ответ не полным, он может перекупить этот лот, дополнив ответ ( учитываются лишь существенное дополнения). В этом случае цена лота повышается на 1 балл. Продается лот тому, кто сделал последнее, значительное дополнение к ответу. Т.е. лот продается один раз тому, кто больше заплатил.

 

Здесь можно озвучить еще дополнительные задачи урока:

1. Совершенствование своих коммуникативных навыков – совершенствование умения слушать другого человека;

2. Совершенствование своего умения анализировать – выделять существенное и несущественное, и делать только существенные дополнения.

Может быть такое, что желающих купить какой - то лот окажется больше. Кому тогда предоставляется первое право покупки? Тому, кто первый поднял руку. А если подняли несколько человек одновременно, то право отдается тому, кого определит АУКЦИОНИСТ. Т. е. право выбора отвечающего остается за аукционистом.

Оценка за урок определяется количеством набранных баллов. Баллы суммируются. Если аукционер имеет покупок на 6 баллов по итогам торгов, то он может получить «5», а 1 балл оставить для контрольной работы.

Таковы правила нашего сегодняшнего аукциона.

 

АУКЦИОН объявляется открытым. Обычно лоты представляю в виде медиа-презентации, зачитываю вслух, представляю схемы. Предлагаю перечень готовых вопросов с моими краткими ответами-комментариями.

 

Лот 1
З
ачем люди придумали деньги?

Люди придумали деньги для облегчения обмена
1 балл.

Лот 2
В
Америке – ракушки,
на Аляске – золотой песок,
на Руси – скот.
Почему именно этот товар в данных местах стал деньгами?

Этот товар высоко ценился, его количество было достаточно для того, чтобы обеспечить товарообмен.
2 балла.

Лот 3
Кот в мешке.

(Коты в мешке – это вопросы, которые детям не объявляются, задание дается письменное. Это может быть кроссворд по теме, задания по систематизации знаний)
5 баллов

Лот 4
Кот в мешке.
5 баллов

Лот 5
Кот в мешке.

5 баллов

Лот 6
Что такое товарные деньги?

Они имеют свою внутреннюю стоимость, т. е. помимо денег являются ещё и товарами. Это товары, которые играют роль денег.
1 балл

Лот 7
П
очему драгоценные металлы вытеснили примитивные формы денег?

Металлы обладают такими свойствами как:
Однородность, Делимость, Портативность, Стабильность предложения, редкость,
Долговечность, Высокая ценность даже малого объема, Устойчивость к действию окружающей среды.
2 балла

Лот 8
У
бриллиантов есть все свойства, необходимые товару для того, чтобы выполнять в экономике роль денег. Они однородны, прочны, обладают высокой стоимостью, портативностью, делимостью и являются редкостью. Почему они не стали деньгами?

Они слишком прочны, Слишком редки, Обладают слишком высокой стоимостью, но, главное то, что сумма частей бриллианта не равна целому. Крупный бриллиант стоит гораздо дороже, чем 10 мелких в совокупности.
3 балла

Лот 9
П
еречислите функции денег.
Средство обмена, средство измерения стоимости, средство сбережения, средство платежа, мировые деньги.
1 балл

Лот 10
Лёня Звездочкин по поручению мамы 4 февраля заплатил за услуги телефонной связи, которыми они пользовались в январе. Какую функцию при этом выполняют деньги?
Средство платежа
2 балла

Лот 11
Люся Голубкина скопила 300 рублей и пошла посмотреть в магазин хватит ли ей этих денег, чтобы купить давно понравившуюся ей книгу по экономике. Какую функцию деньги при этом выполняют?
Средство измерения, мера стоимости
2 балла

Лот 12
Вася Петрушкин получил в подарок 1000 рублей и положил их в копилку.
Какую функцию при этом выполняют деньги?
Средство сбережения, накопления сокровищ
2 балла

Лот 13
К
огда и где появились впервые бумажные деньги?
Китай, 9 век
1 балл

Лот 14
П
ри Петре I на оборотной стороне монеты делались выпуклые точки. Для чего?
В народе грамотных было мало. Прочитать не каждый мог, а вот сосчитать – пожалуйста.
2 балла

Лот 15
Английская денежная единица называется фунт стерлингов. Но в английской системе мер фунт – это мера веса. Как вы думаете, почему это слово вошло в название денег?
Фунт сохранил до нашего времени на поминание о тех временах, когда металлические деньги отличались не по форме, а по весу.
2 балла

Лот 16
В
Древней Руси в одном рубле было 100 копеек, 50 копеек составляли полтину, 5 копеек – пятак. Сколько копеек было в гривеннике, алтыне, гроше?
Гривенник 10 копеек
Алтын – 3 копейки
Грош - 2 копейки
Полушка - половина копейки
2 балла

Лот 17
О
бъясните смысл русской пословицы, заменив предварительно старинные названия денег современными: «Не было ни гроша, да вдруг алтын»
Не было 2 коп, да вдруг 3 копейки появилось
Т
ак говорят, когда получаешь вдруг то, чего не ожидал
3 балла

Лот 18
Что такое эмиссия?
Выпуск денег в обращение
1 балл

Лот 19
Что такое ликвидность?
Степень легкости обращения активов в деньги
1 балл

Лот 20
Р
асположите в порядке возрастания ликвидности следующие предметы:
• Рояль;
• Сломанный карандаш;
• Рубли в кошельке;
• Доллары на счете в банке.
1. Сломанный карандаш
2. Рояль
3. Доллары на счете в банке
4. Рубли в кошельке
4 балла

Лот 21
О
ткуда появилось известное на весь мир обозначение доллара?
Позаимствован с испанской монеты «столбовой пиастр», где изображены Геркулесовы столбы, обвитые лентой.
Геркулесовы столбы – две скалы в Гибралтарском проливе у берегов Испании. Древние греки считали, что их поставил сам Геракл, обозначив так край мира.
3 балла

Лот 22
Могли бы ледяные кубики стать денежной единицей в Америке и почему?
Нет, т.к. они не долговечны.
1 балл

Лот 23
Поля Соловьева пошла в магазин и купила там учебные тетради, ручки, пенал на общую сумму 150 руб. Из денег, которые ей дала мама, остались неизрасходованными 50 рублей. Какую функцию деньги выполняют?
Средство обмена
2 балла

Лот 24

Что такое деньги?
Законное средство платежа, обмена, измерения стоимости, сбережения
2 балла

АУКЦИОН  объявляется ЗАКРЫТЫМ.

Подводим  итоги урока: сосчитаем баллы, оценим свое состояние после урока, оценим свои продвижения по знаниям, оценим свои продвижения по умению слушать, анализировать, выделять основное и второстепенное.

Черемная Наталья Геннадьевна,
учитель экономики МОУ «СОШ № 20» г. Северодвинска

 

Приложение

«К О Т    В    М Е Ш К Е» №1

Найдите соответствие между ключевыми фигурами в экономике (первый столбик) и экономическими событиями (второй столбик)

А) Петр I  

   1. Самый знаменитый фальшивомонетчик средневековой Европы  

Б) Иван IV Грозный

   2. Царь — создатель системы единых русских денег  

В) Свома Аквинский  

   3. По его мнению, если в экономике работают деньги разного качества, то «плохие» деньги всегда вытесняют «хорошие» деньги

Г) Филипп IV,

   4. Он считал, что одалживание денег для бедных людей - грех, который ничем не искупить, а их одалживание для торговцев можно отмолить  

Д) Томас  Грэшем  

   5. При участии этого человека на Руси впервые были выпущены государственные бумажные деньги  

Е) Крез(лидийский царь)  

   6. Царь, при котором началась чеканка золотых монет – «червонцев»  

Ж) Екатерина II  

   7. Царь, создавший первую в мире государственную мастерскую по чеканке монет  

И) Джон Ло  

  8. При его участии был осуществлен первый в мире массовый выпуск государственных бумажных денег  

Ответы: 
А – 6
Б
– 2
В – 4
Г – 1
Д – 3
Е – 7
Ж – 5
И – 8

«К О Т    В    М Е Ш К Е» №2

Отгадайте кроссворд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 24.02.2008
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 11321
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+