Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Тема :"Уральские горы"


Тема урока : «Уникумы Урала» 8 класс МОУ лицей «Политэк» г. Волгодонск Учитель географии Бочарова Инна Владимировна Учебно – методический комплект Учебник: Баринова И. И. География России. Природа. – М.: Дрофа, 2012. 1. Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа,2012. 2. Контурные карты. 8 класс. М. Дрофа Цели: изучить уникальные места Урала; воспитывать бережное отношение к природе. 1 Оргмомент. 2.Вступительное слово учителя. - Сегодня мы с вами совершим интересное путешествие по уникальным объектам природы на Урале и познакомимся с экологическими проблемами Урала. А начнем наше путешествие с красивой легенды. (Демонстрация слайда № 3. Слайд озвучен аудиозаписью) (Текст аудиозаписи. Легенда. «Идите, пока хватит сил. Кто устанет вернуться домой, но пусть каждый принесет мне ветку с того места, где он свернул с дороги», - говорил вождь. Вскоре первый вернулся и протянул листок кактуса. Вождь усмехнулся: «Ты не пересек пустыню. Ты не был даже у подножья горы». Второму, принесшему серебристому ветку полыни, вождь сказал: «Ты был у подножия горы». Второму, принесшему серебристому ветку полыни, вождь сказал: «Ты был у подножия, но даже не попытался начать восхождение». Третий, с веткой тополя, даже заслужил похвалу: «Ты добрался до родника». Подобное же поощрение и четвертому, с веткой крушина. Последний юноша пришел с пустыми руками. Но лицо светилось радостью. Он объяснил, что был там, где не растут деревья, но зато видел сверкающее море. Вождь не только поверил ему, но и отдал самую большую дань признания: «Тебе не нужна ветка – символ. Победа сияет в твоих глазах, звучит в твоем голосе. Это одна из вершин твоей жизни. Ты видел гору во всем ее величии» - Сегодня каждому предстоит подняться на свою вершину. Перед вами конспекты, где нарисована схема самой высокой горы Урала. Высотные пояса горы – это задания, которые вам предстоит выполнить. Оценивать себя будете сами. С каждым выполнением заданиям вы подниметесь на определенную высоту. Если выполните все задания, окажитесь на вершине горы, и в ваших глазах будет сиять победа. Одна из вершин географии будет преодолена. План. 1. Кунгурская пещера. 2. Река Чусовая. 3. Ильменский заповедник. 4. Экологические проблемы. 3. Пройденный материал. - Начнем наше восхождение с повторения пройденный материал. а) 1 группа – Выполняют тестовую работу на компьютерах (Мультимедийный диск «География 8 класс») б) 2 группа – Выполняют задание «Географическое лото» (лист № 2 разрезается на части, учащиеся находят соответствие частей первого листа и второго) Лист № 1. Самая высокая и труднодоступная часть Урала. Самая северная часть Урала Здесь не проявляется высотная зональность В этой части Урала только тундра и камни со снегами. Урал делиться на 5 частей:Полярный, Приролярный……. Назовите оставшиеся три части. Самая низкая часть Урала Самая освоенная человеком часть Урала Самая живописная Часть Урала. Вершины и гребни этой части остроконечны Лист № 2. 4. Средний Урал 4.Средний Урал 2. Полярный Урал 6.Приполярный Урал – г. Сабля, г. Лезвие 1. Северный . Южный и Средний Урал 2. Полярный Урал 3.Приролярный Урал 4. Средний Урал 5. Южный Урал. (Демонстрация слайда № 4 Проверка правильности выполнения географического лото. Самопроверка) - Ребята, кто допустил 1-2в работе «Географическое лото» и кто получил за тестовую работу на компьютерах (результат выполнения теста показано на экране)оценки 4и 5 поднимаются на первый высотный пояс нашей схеме-горы в рабочих тетрадь. 4. Новый материал. - Следующий этап нашего восхождения - это Кунгурская пещера. Сейчас вы познакомитесь с презентацией и ответите на вопросы в рабочей тетради второго этапа. Слайд №5-10 Устная проверка записей в рабочих тетрадях. - Сейчас мы продолжим знакомство с презентацией «Река Чусовая». а вы продолжите заполнять рабочую тетрадь.(Демонстрация слайдов №11-14) -Устная проверка записей в тетрадях. Ребята кто правильно выполнил задание и устно отвечал поднимаются на высотный пояс нашей схемы-горы в рабочих тетрадь. -А теперь задание №3 «Вычерните лишнее». Вам предложены сколько вариантов ответов, вы должны вычеркнуть лишнее. Просмотр слайдов № 15 – 21) Самопроверка в парах. Правильные ответы на экране слайд №22 Результаты самопроверки учащиеся отражают в рабочей тетради в схеме- горы. -Павел Петрович Бажов написал интересные уральские сказы «Малахитовая шкатулка», «Медной горы хозяйка» где он как раз описывает места Ильменского заповедника (учитель показывает книгу П.П. Баженова). Вашему вниманию представлена коллекция минералов, которые можно встретить в Ильменском заповед 5. Итоги урока. нике.( Показ демонстрационной коллекции) - Следующий этап восхождения называется « Выставка картин».(На доске вывешены картины «Ильменский заповедник», «Река Чусовая», «Кунгурская пещера») Вы должны назвать картину, показать на физической карте (карта на доске) и отметить в контурной карте. А помогут вам в этом наши рабочие тетради, где мы уже отметили географическое положение данных географических объектов. - Чем уникальны эти места? - Остался последний этап восхождения – это «Экологические проблемы Урала». Просматриваем слайды №23-25 и записываем пять основных экологических проблем Урала. Самопроверка записей в рабочих тетрадях. Слайд № 26 -27 - Кто правильно выполнил задание подниматься на последний этап восхождения. Стон Земли. И не случайно грозные вулканы Выплескивают с лавой боль Земли Очнитесь, люди! Призовите страны, Чтобы меня от гибели спасти! -В этом стихотворении мы слышим обращение к людям. Мы с вами всегда должны помнить -- «А мы хозяева Земли И охранять её должны! - Как вы думаете какие меры необходимы для того чтобы избежать экологических проблем? Слайд № 27 - Сегодня мы с вами покорили одну из вершин географии, в ваших глазах сияет радость, это значит что вам было интересно. ( Учитель просмотрев рабочие листы тут же выставляет пятерки тем кто достиг вершины схемы-горы, четверки тем кому не хватило одного балла.) Рабочая тетрадь. 2 этап. 1.Название природного уникума__________________________ 2. Где расположен? __________________________ 3. Чем интересен? __________________________ 4. Как используются? __________________________ 1.Название природного уникума__________________________ 2. Где расположен? __________________________ 3. Чем интересен? __________________________ 4. Как используются? __________________________ 3 этап. (Вычерните лишнее) 1.Название природного уникума 2. Где расположен? (Ильменский заповедник, Река Чусовая, г. Кунгур) 3. Чем интересен? (Драгоценные камни, известняк, лед) 4. Как используются? (Добыча полезных ископаемых, заповедник) 5 этап. Экологические проблемы. 1._______________________________________________________ 2._______________________________________________________ 3._______________________________________________________ 4._______________________________________________________ 5._______________________________________________________ Какой этап урока вам больше всего понравился?

 

document
презентация_урока.ppt

Добавлено: 27.01.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 1365
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2016. 12+