Личный кабинет

Чтение

Дети очень любят сказки. А вот самому сочинить её, напечатать, проиллюстрировать, в итоге - создать книжечку для классной библиотеки - оказывается очень интересно и увлекательно.
Познакомить учащихся со звуком [Х],буквами Хх
Что такое устаревшие слова? История их появления, классификация, правильное употребление в современном обществе
Программа «Чтение и развитие речи» реализуется через классно-урочную систему и использованием разнообразных методов, педагогических технологий и средств обучения. Приоритетные методы и формы работы в 9 классе: 1.Объяснительно-иллюстративный. 2.Репродуктивный. 3.Частично-поисковый. 4.Исследовательский. 5.Проблемное изложение знаний.
Буктрейлер может быть полезен учителям-словесникам и школьным библиотекарям.
Главной задачей внеклассной работы является максимальное использование всех условий, которые обеспечивают совершенствование произносительных навыков. Для того чтобы максиально поддерживать у детей интерес к овладению правильным произношением, надо ставить перед ними привлекательные и доступные цели (например, участие в костюмированных праздниках).
Конспект подойдет для занятий по логопедии, развитию речи, русскому языку, автоматизации звуков. Материал может быть использован как для детей школьного возраста, так и для дошкольного.
рабочая программа состоит из: пояснительной записки, учебно-тематического планирования, личностных, метапредметных и предметных результатов освоения программы
type 18.09.2015, 10:51

Путаница

Викторина из 4 этапов (50 вопросов), небольшая биографическая справка.
Программа по "Литературному чтению" для 1-4 классов составлена в соответствии с новыми требованиями 2015 года
Педагогическая цель: создать условие для развития интереса к литературному творчеству и чтению; развитие речевых умений, фонематического слуха. Задачи: познакомить учащихся с жизнью и творчеством С.Я.Маршака; расширить читательский опыт; учить различать авторские и народные сказки; формировать понятие о дисциплине и порядке.
Цель урока: 1.Развивать навыки выразительного чтения. 2.Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным. Задачи урока: - Совершенствовать культуру речи учащихся. -Формировать у учащихся рефлексивное действие. - Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание.
Если ученик получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать её, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет профессию, будет работать творчески.
Мерооприятие проведено с целью приобщения обучающихся к чтению сказок о животных, для закрепления представления об образах животных в сказках, а так же для развития фантазии, воображения, памяти и внимания слепых и слабовидящих обучающихся с интеллектуальной недостаточностью.
1. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. 2. Рекомендована Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования.
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+