Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу [email protected] 

 

Воспитание экологической культуры учащихся в системе внеклассной работы учителя в малокомплектной школе Оймяконского улуса


Основная цель экологического воспитания, в моем понимании - становление человека, понимающего ответственность, как свою, так и общества в целом, за все проявления жизни, влияющие на природу нашей планеты. Цель, над которой я работаю на сегодняшний день кажется мне одной из главнейших – создавать новую этику отношений с природой и окружающим миром. Существующее варварское отношение людей к природе неминуемо приведет к гибели цивилизации. Считаем, что наиболее правильным будет возрождение традиций аборигенов Севера. Это один из путей к выживанию человечества.

Работаю в Ючюгейской общеобразовательной средней школе с 2001 г. Образование высшее, окончил в 2001 году биолого-географический факультет Якутского государственного университета, по специальности «Биолог. Преподаватель биологии и химии». Стаж педагогической работы: 18 лет. Стаж работы в данном учреждении:13 лет.

Основным условием формирования экологической культуры я считаю создание единой системы теоретических и практических видов деятельности школьников: учебной, игровой, трудовой, пропагандистской, общественно-полезной по изучению и охране природы. Вовлечение учащихся в разнообразную деятельность осуществляем путем сочетания разных форм организации учебно-воспитательного процесса: уроков, массовых мероприятий, полевых практик, лагерей и др.

Разные виды деятельности, выполняя разные функции, дополняют друг друга. Организуя деятельность учащихся, я учитываю следующие положения: преодоление равнодушного отношения некоторых детей к состоянию окружающей среды; предельное приближение деятельности к природе; учет возрастных особенностей детей. Осуществляя экологическое образование, я стремлюсь решить три задачи:

1. Познавательную - расширение и углубление знаний о природе и хозяйственной деятельности человека;

2. Ценностную - выработку умений оценивать качество окружающей среды, своего поступка и поступков других людей с позиции добра и зла;

3. Деятельностную - формирование и развитие умений реальной природоохранной деятельности.

Решение первой и второй задач осуществляем в урочной и внеурочной деятельности, где изучаем теоретические основы и закономерности явлений природы. Используя возможности базисного учебного плана, в нашей школе введен предмет экологии с 6 по 9 классах как обязательный.

Курс экологии способствует не только систематизации и обобщению знаний по биологии, химии, географии, но и формирует у учащихся обязательный минимум знаний и умений, необходимых для понимания основных закономерностей функционирования биосферы, места и роли в ней человека. На уроках экологии проводим экскурсии, заочные путешествия по заповедным местам и особо охраняемым территориям Якутии, ролевые игры и семинары, защиту рефератов, разработку экологических проектов, конкурсы плакатов, рисунков, рассказов, стихов о природе. Кроме этого, теоретическая подготовка по экологии продолжается на уроках географии, биологии, химии.

Третью задачу - деятельностную - решаем по нескольким направлениям. Первое направление - выработка практических умений и навыков, направленных на сохранение и умножение природных богатств. Это практическая связь уроков экологии, биологии, географии; участие в благоустройстве и озеленении территории школы и села, охрана рек и озер, очистка малых рек и др.

Второе направление в работе - это участие в экологических олимпиадах, конференциях, праздниках, вечерах, конкурсах, месячниках охраны природы. Традиционными у нас стали общешкольные мероприятия, посвященные Всемирному Дню Земли, Экологическая фото-выставка «Красота природы родного края»,   конференции «Экология и мы», Военно-экологичекая игра «Зеленый патруль», праздники «Золотая осень», выставка рисунков, экологический туризм учащихся и учителей по живописным местам нашего улуса.

Третье направление в работе - организация научно-исследовательской работы учащихся с 6 по 11 классы.

ЦИКЛОГРАММА КРУГЛОГОДИЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
МКОУ «ЮСОШ» ПО ЭКОЛОГИЧСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
 

Сроки

Формы работы

июнь-август

Полевые изучения, наблюдения окружающей среды  

сентябрь-ноябрь

 Анализ результатов летней экологической практики: летние задания учащихся, сбор материалов для научно-исследовательской работы

декабрь-январь

Оформление результатов исследований, составление отчетов, проектов, докладов, выступлений; Выступление на улусных, республиканских научно-практических конференциях «Шаг в будущее»,

февраль

Выступление на улусных, республиканских научно-практических конференциях

Республиканской научно-практической  конференции юных экологов

март

 Республиканских конкурсах Центра экологии и агротехнологического образования (на основании вызовов приглашений)

апрель

«Без экологии, друзья, нам прожить никак нельзя»  (неделя экологии)

апрель-май

Изучение научной литературы, подготовка к предстоящему новому полевому сезону, разработка программы исследований

 

Как учитель  биологии обучаю учащихся традиционным видам народного промысла, обычаям и традициям ведения охоты и рыбалки, воспитываю любовь и бережное отношение к природе родного края. Особое внимание уделяю детям, лишенных мужского воспитания. С целью восполнить этот пробел в воспитании организую походы, выезды на рыбалку, где на практике ребятами осваиваются охотничьи, рыболовные азы.

Третий год разрабатываю методическую тему «Внедрение регионального компонета в программу преподавания биологии и экологии». Мною была разработана программа занятий по экологическому туризму (7—9кл.), которые провожу каждую неделю. Учащиеся наблюдают и изучают особенности северной природы, исследуют местную флору и фауну. По результатам наблюдения и изучения составлена карта экологической тропы села Ючюгей, составлены проекты:

«Зеленая экологическая тропа» для младших школьников (составляют экологический паспорт села, определяют население, степень застройки промышленных предприятий, степень загрязнения ОС, озеленение территории села, площадь дорог, количество автотранспорта, состав фауны и др.  По результатам этих работ составляют «Аттестационный лист комплексного экологического состояния села»

Проект «Голубая экологическая тропа» для средних классов (исследование экологического состояния озера и ее окрестностей, определение характеристики почвенного покрова, воды озера, растительности, уровень загрязнения, химический состав воды и др. По результатам составляют отчеты, пишут доклады)

Проект «Кочевая экологическая тропа» для старших классов по маршрутам оленеводческих стад (учебно-производственная практика на оленеводческих и коневодческих бригадах:  введение дневника наблюдений, ветеринарно-акушерская помощь, ухаживание за оленями. По результатам практики учащиеся предоставляют дневники с оценкой и пожеланиями руководителей-наставников) В конце каждого учебного года подводится итог экологической работы в виде защиты проектов, рефератов и полевой практики.

Проект летний научно-образовательный экологический лагерь “ Биракчан ” (“Ручеёк”). Целью проекта является  – изучение, описание флоры и фауны родного края и научно-исследовательская работа учащихся.

Задачами программы являются:

·        привлечение подрастающего поколения к изучению родной природы с помощью полевых работ;

·        изучение животного и растительного мира, его описание в дневниках, сбор гербария;

·        привлечение к навыкам работы в сфере окружающей среды и приспособления к жизни в экстремальных условиях;

·        освещение через собственный бюллетень и средства массовой информации проблем малочисленных народов Севера и северных территорий;

·        организация выставок и докладов по экологии родного края;

Летний экологический лагерь “Биракчан” подразумевает собой научно-образовательную, экологическую экспедицию с изучением экологии родного края, а также культуры, языка, обычаев и труда традиционных отраслей малочисленных народов Севера.

Необходимостью возникновения проекта является то, что фауна и флора ООПТ «Кэрбэчээн» Оймяконского улуса в целом малоизучена, кроме этого,  местность имеет историческое значение (19 веке проходил путь с Якутска на Охотское побережье). Экспедиция сможет детям  привить любовь к родной земле, его окружающему миру.

В конце каждого учебного года подводятся итоги экологической работы на неделе экологии в виде защиты проектов, рефератов и полевой практики. В рамках эксперимента школы с 2009 году составил программу элективного курса «Экология Человека» в количестве 34 часов, в котором занимаются учащиеся 9 класса. Знания полученные, на этом курсе поможет школьникам беречь собственное здоровье, относится к охране природы с точки зрения своего здоровья и вести здоровый образ жизни.

Одной из важнейших задач учителя биологии является формирование у каждого учащегося верного представления о здоровом образе жизни. для формирования важнейших экологических и валеологических представлений у учащихся использую на уроках такие методы, как исследовательская работа, составление и ведение дневников наблюдения, решение творческих задач, игра, дискуссия.

Для того, чтобы углубить интерес у учащихся, способствовать формированию нравственности и духовности, развить любознательность, самостоятельность, ежегодно провожу общешкольное мероприятие: Военно-экологическая игра «Зеленый патруль»;

 Приобщаю учащихся к научно-исследовательской работе, веду кружок «Юный эколог». При исследовании учащиеся приобретают опыт творческой деятельности, осваивают умение мыслить, формируют в себе естественнонаучное мировоззрение. Юные экологи постоянно принимают участие в улусных,  республиканских и всероссийских  конкурсах.

 

Главное в нашей работе заключается в том,  что у учащихся:

·        возрождается  генная память, для сохранения национального самосознания;

·          приобретают устойчивые знания по экологии, одновременно применяя их на практике;

·         учатся экологическому поведению, закаляются физически и морально;

·        любуются красотой родной природы, учатся бороться с трудностями, познают счастье дружбы.

Добавлено: 15.11.2014
Рейтинг: -
Комментарии:
1
Просмотров 1265
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2015. 12+