Личный кабинет

Исследовательская деятельность учащихся как средство развития универсальных учебных действий.


Возросшая потребность современного информационного общества в принципиально иных молодых людях ставит перед современной школой новые задачи: интеграцию, обобщение, осмысление новых знаний, связь их с жизненным опытом на основе формирования умения учиться (т.е. учить себя). Важное место в реализации этих задач занимает учебно-исследовательская деятельность школьников, способствующая раннему выявлению способностей и развитию профессиональных навыков учащихся, формированию умений работать в команде и самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, приобщению к научному труду. Эти качества в последние годы стали определятся как компетенции (Иванов и др., 2009). В примерных программах стандартов второго поколения определено овладение учащимися следующими ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными, которые являются обязательными при осуществлении исследовательской деятельности, как на уроке, так и при выполнении исследовательских работ учениками во внеурочное время. (Примерные программы по учебным предметам. Биология 6-9 классы. Стандарты второго поколения, 2010).

 

document
Исследовательская_деятельность_учащихся_как_технология_развития_универсальных_учебных_действий.doc

Добавлено: 11.02.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 496
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+