Личный кабинет

Тайны звездного неба

программа факультатива по астрономии для 8 класса


программа дополнительного образования

 Рабочая программа 

Факультативного курса

« Тайны звездного неба»

для 8б класса

на 2016-2017 учебный год

(основное общее образование)

 

Форма обучения: очная

Объем учебного времени за год: 35 часов

Режим занятий: 1 часа в неделю

Составитель

Дмитракова Лариса Николаевна, учитель физики высшей квалификационной категории

Снежинск-2016-2017

 

 

Структура программы:

  1. Пояснительная записка
  2. Содержание программы  обучения
  3. Учебно-тематический план  обучения
  4. Список литературы

                                              Пояснительная записка.

 Школьная программа по физике в данное время не дает возможности в полной мере уделять внимание астрономическому обучению учащихся. В тоже время, сама наука астрономия остается очень важной, неотъемлемой частью становления правильного мировоззрения детей. В таких условиях является необходимостью давать учащимся начальные знания по астрономии на дополнительных занятиях, кружках, факультативах. Такими знаниями должен владеть любой человек.

Для того, чтобы правильно сформировать умозаключения учащихся о наблюдаемых ими явлениях, дать наиболее целостное и истинное представление о мире, Вселенной, звездах, Солнце и т.д., необходимо изучать астрономию. Это одна из немногих наук, при изучении которой учащиеся могут сами делать открытия, заниматься научными исследованиями. Программа астрономического кружка нацелена на формирование осознанного отношения учащихся к объектам на звездном небе.

Цель занятий  - рассказать обучающимся о путях развития многообразной науки астрономии, об основных ее методах и основных достигнутых ею результатах, о судьбах астрономов и о взаимосвязи астрономии с другими науками. Показать астрономию как неотъемлемую часть всей мировой науки, показать ее неразрывную связь с физикой, математикой, науками о Земле.

Гуманитарное значение астрономии как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания. позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

 Программа кружка призвана выработать у школьников:

  • Стремление к приобретению новых знаний,
  • Творческого отношения к делу,
  • Умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, телескопом, лабораторным оборудованием,
  • Умения наблюдать и делать выводы,
  • Умения анализировать материалы наблюдений.

                                        Цели изучения астрономии:

 

Изучение астрономии  в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

 

Образовательная:

  • расширить и углубить основы знаний, приобретаемые на уроке физики;
  • получить дополнительные знания в области естественных наук;
  • изучить строение, расположение, движение объектов на звездном небе;
  • изучить влияние небесных объектов на Землю;
  • повысить эрудицию и расширить кругозор.

Воспитательная:

  • воспитывать самостоятельность и ответственность;
  • воспитывать целеустремленность в работе, творческое отношение к делу

Развивающая:

 

  • развивать стремление к экспериментальной и исследовательской деятельности;
  • развивать навыки самостоятельной работы;
  • развивать стремление к получению новых знаний в неизведанных областях;
  • развивать умение работать в коллективе, выслушать и объективно оценить суждение товарища;
  • развивать внимательность, усидчивость, пунктуальность.
  • развивать положительную мотивацию к занятиям астрономией

                                Место предмета в учебном плане:

 

  Программа рассчитана на год обучения. Возраст учащихся 8 класс. Количество часов – 35 часов  за год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 ч.. 

 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

 

Данная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

     Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, 

измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки 

выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и 

признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих 

действий;

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели 

и средств.

 

                                                                                                                                                                              

 

Материально-техническое обеспечение:

 

1.  Теоретическая часть программы реализуется на занятиях в кабинете  с использованием литературы по астрономии, фотографий и иллюстраций, карты звездного неба, таблиц по астрономии, школьного астрономического календаря, телескопа (для изучения),зрительной трубы, модели Солнечной системы, глобуса звездного неба, компьютера, компьютерных программ, презентаций , видеоаппаратуры и видеозаписей,

2.    Практическая часть программы реализуется при дневных и ночных наблюдениях Солнца, Луны, планет, звезд, использовании телескопа, изготовлении простейших астрономических приборов, записей наблюдений и вычислении необходимых  данных.    

 Методическое обеспечение программы:

Программа составлена согласно педагогической целесообразности перехода от изучения физики к раннему изучению астрономии, использования любознательности, пытливости ума младших школьников

 

Хорошие результаты приносят приёмы, направленные на активизацию мышления и действия каждого ребёнка в отдельности. Обучение умению слушать и наблюдать, применять свои знания и делиться ими с товарищем, проводится на практических занятиях, в ходе самостоятельной деятельности ребёнка.

Ведущими методами преподавания астрономии являются:

  • словесные (объяснение, рассказ, работа с дополнительной литературой, работа с интернет- ресурсами, описание, рассуждение, проблемное изложение, беседа, подготовка и представление докладов и др.);
  • наглядные (наблюдение, иллюстративный метод );
  • практические (решение практических задач , практические наблюдения и экспериментальные работы учащихся).

Формы обучения физики:

  • индивидуальные, 
  • фронтальные, 
  • коллективные.

С целью повышения качества образования предпочтение отдается технологиям, учитывающим возрастные особенности учащихся, их способности, интересы и потребности. К ним относятся  следующие:

  • когнитивные (проектная деятельность, дискуссии, решение проблем и др.); 
  • технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей;
  • технология индивидуализации обучения;
  • технологии коллективного обучения, групповой деятельности;
  • технологии сотрудничества ( интерактивные беседы, совместное составление плана наблюденя и др.); 
  • контролирующие (тестирование  и др.);
  • информационные (компьютерные программы, Интернет-ресурсы и т.д.);
  • здоровьесберегающие (смена видов деятельности).

 

 

 

Формы контроля за обучением:

  • Диагностические занятия в конце учебного года, в ходе которых определяется уровень астрономических знаний детей.
  • Представление детьми своих результатов работы в виде сообщений, докладов, рефератов или научных работ.
  • В процессе проведения занятий проводится индивидуальная оценка уровня полученных навыков, развитие мировоззрения, повышение эрудированности, путём наблюдения за ребёнком, его успехами.
  • При проведении занятий практикуется коллективное обсуждение трудностей, совместный поиск правильных решений.

Прогнозируемый результат:

Учащиеся должны знать: предмет изучения астрономии, астрономические приборы, строение Земли, строение Солнечной системы, название и расположение планет, условия их наблюдения, название основных спутников планет, строение Солнца, характеристики Солнца, физические условия Луны, основные созвездия и их положение на небе, Зодиакальные созвездия, строение галактик.

                                               Учебно-тематический план:

1. Земная наука о небесных телах ( 6 часов)
Ознакомление с предметом астрономии, способами изучения, особенностями изучения. Знакомство со строением и принципом действия телескопа.

 

2. Астрономия начинается с Земли ( 4 часа)
Ранние представления о нашей Земле. Становление мировоззрения. Способы измерить форму и размеры Земли.

 

3. Луна - естественный спутник Земли. (3 часа)

Луна. Влияние Луны на Землю. 

 

4. Звезда по имени Солнце (2 часа).
Что представляет собой  Солнце. Откуда у него столько тепла.

 

5.Солнечная система ( 7 часов).

 Солнечная система. Планеты и их спутники.  Малые тела Солнечной системы.

 

6. Звездное небо над головой( 7 часов).
Мифы о созвездиях. Далеко ли до звезд. Звездное небо в различные времена года.

 

7. Это странное слово – галактика ( 3 часа).
Начальные сведения о многообразии мира галактик. Строение Вселенной.

 

Календарное планирование.
7 класс, 35 часов, 1 часа в неделю

Тема

Тема занятия

Количество часов

Теория

Практика

  1. Земная наука о небесных телах

(6 часов).

1.

Что и  изучает астрономия? Техника безопасности на занятиях.

1

 

2.

Что такое небо? Роль наблюдений в астрономии. Особенности астрономических наблюдений. Небесная сфера в точках и линиях.

1

 

3.

Устройство и принцип действия телескопа. Роль телескопа в астрономических наблюдениях.

 

1

 

4.

Наблюдение осеннего неба.

 

1

5.

Как и чем измерять небо (  угловые измерения на небе и приборы, необходимые для этого) Астрономические инструменты и их использование.

1

 

6.

Изготовление астролябии.

 

 

 

1

 

 

 

 

 

  1. Астрономия начинается с Земли.

(4 часа)

1.

Астрономия древности. Николай Коперник и его учение

1

 

 

2.

Великие борцы за научное мировоззрение - Джордано Бруно и Галилео Галилей

1

 

 

3.

Земля как планета. М. В. Ломоносов и его работы в области астрономии

1

 

 

4.

Луч света как вестник далеких миров ( понятие о методах астрофизики)

1

 

  1. Луна - естественный спутник Земли.

(4часа)

1..

Луна и ее движение. Прогулка по Луне (физическая природа лунного мира)

 

1

 

 

2-3

Наблюдение Луны в телескоп.

 

2

 

4

Солнечные и лунные затмения

 

1

 

4.Звезда по имени Солнце.

( 2 часа)

1.

Природа Солнца. Солнце - звезда или божество? Что мы знаем о нем? Солнце и жизнь Земли

 

1

 

 

2.

Наблюдение Солнца.

 

1

  1. Солнечная система.

( 8 часов)

1.

Солнечная система – состав и особенности ( общий обзор)

1

 

2.

Есть ли жизнь на других планетах? Межпланетные путешествия.

 1

 

3-4

Наблюдение в телескоп ближайших планет. Наблюдение зимнего неба

 

5

Планеты - карлики (Астероиды: осколки или недостроенная планета?)

1

 

 

6

Небесные камни - метеориты

 

1

 

7

« Падающие звезды» и метеорные потоки

 

1

 

8

Природа комет

 

 

1

 

6.Звездное небо над головой.

(8 часов)

1.

Далеко ли до звезд? Масштабы Вселенной

( определение расстояний до небесных тел)

 

 

 

2.

Солнце и звезды (сравнительная характеристика)

 

1

 

 

3.

Переменные звезды.

1

 

 

4.

Наблюдение переменных звезд.

 

1

 

5-6

Звездные скопления. Мифы о созвездиях. Что на самом деле представляют собой созвездия.

2

 

 

7

Звездное небо в различные времена года. Почему оно меняется?

1

 

8

Наблюдение весеннего неба. Весенние созвездия.

 

 

1

7.Это странное слово – галактика.

( 3 часа)

1.

Туманности и межзвездное вещество

1

 

 

2.

Что такое Млечный путь? Наш звездный остров - Галактика

1

 

3.

Много ли во Вселенной галактик. За пределами Млечного пути ( о других галактиках и метагалактиках).Происхождение Земли и планет.

1

 

Всего

35

 

26

9

Литература:

1.А.А. Гурштейн. Извечные тайны неба. Книга для учащихся.М. :Просвещение, 1984.

2.Ф. Ю. Зигель. Звездная азбука. Пособие для учащихся. М.:Просвещение,1981.

3.Энциклопедия для детей. Т. 8. Астрономия. Э68 /Глав. Ред. М. Д. Аксенова. – М.: Аванта+, 1997.

4.Ю. А. Карпенко. Названия звездного неба.М. Наука, 1981.

5. М. М. Дагаев. Наблюдения звездного неба.М., Наука, 1979.

6. Ангел Бонов. Мифы и легенды о созвездиях.Минск, « Вышэйшая школа», 1984

7. Физика и астрономия.  Проб. учеб. Для 7 кл. сред. Шк./ А. А. Пинский, В. Г. Разумовский, Ю. И. Дик и др.- М.: Просвещение, 1993.

8. Физика и астрономия: Учеб. Для 8 кл. общеобразоват. Учреждений/ А. А. Пинский, В. Г. разумовский, Н. К. Гладышева и др.- М.: Просвещение, 2001.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавлено: 05.02.2017
Рейтинг: 7.45
Комментарии:
0
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2017. 12+