Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу [email protected] 

 

Тема: «Советы для решения конфликта»


Цели: развитие навыков аудирования с целью извлечения основной информации; активизация грамматических и лексических навыков; формирование навыков чтения и навыков устной речи. Оборудование: компьютер, аудиодиск для 9 класса, демонстрационная таблица по теме «Сложные предложения»

Тема: «Советы для решения конфликта»

Цели: развитие навыков аудирования с целью извлечения основной информации;

активизация грамматических и лексических навыков;

формирование навыков чтения и навыков устной речи.

Оборудование: компьютер, аудиодиск для 9 класса, демонстрационная таблица по теме «Сложные предложения»

 

Ход урока

 

1.  Организационный момент

- Good morning, boys and girls!

- I’m glad to see you!

- How are you?

- Who is absent today?

_ OK, Let’s start our work. Today we are to listen to the dialogue and find out what can help two brothers live in peace.

 

2.  Речевая разминка

- First I want you to agree or disagree with my statements. If my sentence is true, you will repeat it. If it is false, you correct it.

1. You and your brother get on well ( It is true. I and my brother get on well)

2. You never shout at your younger sister ( It is false. I sometimes shout at my younger sister)

3. Your relatives can resolve conflicts peacefully. ( It is true. My relatives can resolve conflicts peacefully.)

4. You have fights with your friends every day. (It is false. I never have fights with your friends)

5. You shouldn’t/t listen to other people. (It is false. I should listen to other people.)

6. You are always polite. (  It is true. I am always polite.)

7. You don’t want to learn about conflicts resolution. (It is false.  I want to learn about conflicts resolution.)

8. You often ignore your friend’s opinion. (It is false. I seldom ignore your friend’s opinion.)

 

3.  Развитие навыков аудирования с извлечением основной информации.

- It’s time to open our textbooks, page 118. Look at the picture, please. Whom can you see in the picture? What are people saying? Read the task of ex. 51, p.118, please. You’ll listen to the dialogue and answer three questions.

“What kind of conflicts is it?”

 

4.  Активизация грамматического материала по теме «Сложное дополнение»

 

- It’s time to remember the use of the Infinitive in the English language. Let’s read and translate the examples from ex. 52, ex. 118. You can see that we use the Infinitive with to and without to. Will you read the task of ex. 53. P. 119? Make up the sentences using the given words and phrases.

   После обсуждения правила и примеров, которые иллюстрируют употребление инфинитива в различных случаях, учениками в устной форме упр. 53, стр. 119.

 

 

 

5.  Активизация навыков устной речи. Закрепление лексических навыков по теме «Конфликт»

- I am sure, you have understood the story about the conflict in this family well. Have you got any ideas what will happen? Let’s read the task of ex. 54, p. 119. You’ll work in pairs and share ideas with your partner.

  После работы в парах (2-3) минуты, заслушиваются предположения 3 пар учащихся.

   Также на данном этапе урока ребята выполняют упр.55 на стр.119 в письменной форме.

   Задание для учащихся – вставить слова в текст данного упражнения. Задание проверяется фронтально.

 

6.   Физкультминутка

7.  Формирование навыков чтения и письма

 

8.   

 

Добавлено: 14.04.2015
Рейтинг: -
Комментарии:
0
Просмотров 408
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2015. 12+