Личный кабинет

Педсовет полностью переехал на новую платформу. Некоторое время понадобится для отладки сервиса. Пожалуйста, о любых Ваших сложностях и ошибках сообщите в редакцию по адресу red@pedsovet.org. 

 

Проектная задача "Дом, милый дом"

Для учащихся 5-х классов, УМК "Английский в фокусе"


Данная проектная задача была предложена для решения учащимся 5 класса. Опыт разработки и проведения проектной задачи был обобщен и представлен в рамках муниципального методического для в ноябре 2015 года.

Проектная задача «Дом, милый дом»

Предмет – английский язык

Класс, четверть – 5 класс, 2 четверть

Тип задачи – предметная, итоговая (тема «Мой дом, моя крепость», модуль 3 УМК «Английский в фокусе»)

Алгоритм решения проектной задач

Цели и педагогические задачи

  1. Итоговый контроль усвоения учащимися ЛГМ (лексико-грамматического материала) по теме
  2. Совершенствование слухопроизносительного навыка
  3. Проверка умений учащихся пользоваться предложенной информацией, представленной в различных видах, и на на ее основе осуществлять выбор оптимального решения из множества возможных.
  4. Учебное сотрудничество учащихся в малых группах при решении общей задачи

Знания, умения, способы действий, на которые опирается задача

  1. Систематизация знаний учащихся по изученной теме
  2. Отработка основных навыков по всем видам речевой деятельности (аудирование, чтение, письмо, говорение)
  3. Развитие творческого мышления учащихся при разработке конечного продукта проектной задачи – рекламного буклета
  4. Умение вычленять требуемую информацию, представленную в различных видах ( видео, презентация, фотография, текст)
  5. Работа в малой группе(коммуникативная компетентность: взаимопомощь, взимоконтроль, взаимодействие)
  6. Умение выбирать оптимальный вариант решения

Планируемый педагогический результат

  1. Усвоение предметного материала и возможность его применения на практике
  2. Формирование знаний и умений в создании рекламного буклета
  3. Умение, работая в малой группе, создать конечный «продукт» - самостоятельное составление рекламного буклета

Критерии оценки сформированности УУД

  1. Владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий
  2. Умение применять их для решений практической задачи
  3. Умение действовать согласно инструкции
  4. Умение обосновывать решение
  5. Публичная презентация результатов (показ и реклама своего продукта – рекламного буклета)

Оценивание взаимодействия  учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи, и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

Формы и методы реализации проектной задачи

Творческие задания, работа в малых группах (6-7 человек), ИКТ, групповые проекты.

Средства обучения

Видеофрагмент «Дом семьи Робинсон», презентация по теме проекта «Дом, милый дом», раздаточный материал (фотографии, таблицы, упражнения)

Формируемые и оцениваемые УУД

Личностные УУД - способность проявлять толерантность по отношению к сверстникам, формирование личностной рефлексии, умение прислушиваться к аргументам других участников

Коммуникативные УУД – умение работать в группе, вступать в диалог, высказывать свое мнении убеждать собеседников, договариваться и проявлять деловое лидерство

Познавательные УУД – умение видеть проблемы и находить способы ее  решения, умение делать выводы, работать с информацией

Регулятивные УУД – умение ставит цели, принимать решения, планировать свою деятельность, а также контролировать свое время, адекватная самооценка и самоконтроль

 

Замысел проектной задачи. В проектной задаче «Дом, милый дом» описывается квазиреальная ситуация, приближенная к реальным условиям: требуется составить рекламный буклет продаваемого объекта недвижимости, выбрать наиболее информативный способ составления рекламного буклета.

Учащимся предстоит поставить себя в позицию риэлтора (агента по продаже недвижимости), подготавливающего рекламный буклет для продажи объектов недвижимости. Для этого им, работая в малой в группе, нужно самостоятельно отобрать необходимую информацию, которая будет включена ими в рекламный буклет, а именно тип дома, местоположение, название дома, количество комнат и дополнительных помещений, стоимость и контакты. Используя выбранную информацию оформить результаты своей деятельности на уроке в виде рекламного буклета. Необходимая информация для разработки буклета представлена в виде видеофрагмента «Дом семьи Робинсон», презентации по теме проекта «Дом, милый дом», раздаточного материала (фотографии, таблицы, упражнения). Интрига состоит в том, что каждая группа разрабатывает и оформляет буклет для разных типов домов (бунгало, коттедж, замок, вилла). Решения такой проектной задачи позволяет учащимся научится самостоятельно планировать свои действия, анализировать информация, представленную в различных формах, распределять информационные ресурсы наилучшим образом, отрабатывать все навыки речевой деятельности. Продолжительность проведения проектной задачи – 2 занятия (урока по 40 минут, всего 80 минут).

 

Цель, которую должны достичь дети. Отобрать необходимую информацию, которая будет включена ими в рекламный буклет, оформить результаты своей деятельности на уроке в виде рекламного буклета.

Описание проектной задачи. Дорогие ребята! Сегодня наше занятие несколько необычно. К нам обратился представитель агентства недвижимости, у которого пропали документы на несколько домов и остались только фотографии. Вам предлагается составить рекламный буклет для каждого дома. Но есть ограничение - на рекламном буклете не очень много места, поэтому он должен включать следующую информацию: тип дома, местоположение, название дома, количество комнат и дополнительных помещений, стоимость и контакты. Так же вам предлагается представить свои буклеты в конце занятия.

Урок 1-ый

Учитель: Что нужно сделать, чтобы ваш дом купили? Именно на этот вопрос мы с вами сегодня постараемся ответить.

Задание 1

Watch the video and mark the senesces 1-5 as TRUE or FALSE

Check yourself and give a mark (проверяют себя и выставляют оценку по баллам)

Задание 2

Cross the odd word out.

Задание 3

Fill in: is, are.

  1. There ___ a book on the bed.
  2. There ___ two sofas in the living room.
  3. ___ there a radio in the bedroom?
  4. There ___ no milk in the fridge.
  5. There ___ three cars in the garage.

 

Задание 4

Which floors are these rooms on?

 

Информация о домах – названия домов,

Нас не удивляет, что Тадж Махал, Кремль, Белый Дом, Букингемский Дворец, Зимний Дворец  имеет свое отдельное имя. Но англичане тоже любят давать имена своим домам. Это сложилось исторически, названия домов происходили и происходят по желанию его обитателей. Ингода, это связано с местоположением дома и профессией хозяина, например, часто дома около мельницы называют МИЛС ХАУС, иногда называют по менам владельцев, например ДЖЕНБРИ (ДЖЕЙН И БРАЙН). Больше информации о именах домов  в Англии вы найдете в своих раздаточных материалах.

Задание 5

Find a house

Физминутка

Урок 2-ой

Учитель:

Type:                                   

Location

Name of the house

Floors

Rooms

Price

Contact

 

Еще раз акцентируем ваше внимание на том, что должно быть размещено в ваших буклетах: тип дома, местоположение, название дома, количество комнат и дополнительных помещений, стоимость и контакты

 

 Представление работ.

Примерный вариант выступления группы

____________ for sale. It ‘s in England. Its name is____________. It has __________ floor(s). There are____________rooms:________bedrooms, Living room, kitchen, garage…… It’s only ___________pounds. For information – contact by e-mail or telephone.

 

 

Добавлено: 06.10.2016
Рейтинг: 8.3068181818182
Комментарии:
1
Сказали спасибо 0
Сказать спасибо
footer logo © Образ–Центр, 2015. 12+