Учитель математики в лицее «На Донской» — о том, как превратить науку в
творчество, не разучиться читать, избежать страха перед доской, и о минусах
бюрократии.
Минобр представил проект документа с таким названием: «Концепция интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей и молодёжи в общенациональную систему» — образец аккуратно распланированного распила бюджетных средств. Нет, я не обвиняю авторов в намерении что-либо украсть. Но если люди начинают с указания на нехватку ресурсов, отводимых на «создание условий для реализации одарённости», а продолжают — и заканчивают! — длинным списком чиновничьих структур, которые надо создать для поиска и поддержки талантов, следует понимать, что они готовят именно распил — абсолютно законный, но немногим менее губительный для дела, чем тупые откаты.
Православные школы Москвы обратились к премьер-министру Владимиру Путину с жалобой на чиновников столичной мэрии. Они требуют у председателя правительства повлиять на городские власти, чтобы те выделили православным школам такую же финансовую поддержку, которая полагается государственным образовательным учреждениям. Об этом пишет газета "Московские новости".
"В то же время размер субсидии для государственных школ увеличился. Если на каждого "государственного" школьника столица выделяет около 120 тыс. руб., то на учащегося православной школы придется почти в два раза меньше: 63 тыс. 112 руб.", - возмущается руководитель Совета православных школ Москвы Алексей Тишутин.
Столичные чиновники подчеркивают, что по действующему закону "Об образовании" власти регионов лишь имеют право финансировать НОУ, но отнюдь не обязаны это делать.
История одного директора, которая полагает, что чувство собственного достоинства и принципы сильнее страха... Елена Травина, директор детско-юношеского центра «Каравелла», написала в «Новую» о том, что учителей Зеленограда отправляют на Поклонную по разнарядке. А на следующий день начальник управления образования сообщила ей: если не напишет заявления по собственному желанию, то будет уволена по статье… Но не за то, что противилась разнарядке, а за то, что, наоборот, требовала от учителей выйти на митинг.
«Как быть учителю?» — этот вопрос «Новая» задала статс-секретарю, заместителю министра образования и науки Игорю РЕМОРЕНКО.
— Следовать закону. У меня есть личный опыт работы на выборах: я с 1993-го и до конца 90-х работал в школе и тоже занимался организацией выборов. Наши учителя входили в состав комиссий, я был дежурным администратором. Но нам и в страшном сне не могло бы присниться, что от кого-то требовали заниматься фальсификациями. Даже мыслей об этом не возникало. Да и главное — понять невозможно, зачем кому-то нужно требовать нарушения закона от учителей.
Татьяна Абанкина из Института развития образования ГУ ВШЭ рассказала, как сделать российскую науку конкурентоспособной.
«У нас нет четкой и понятной процедуры получения патента, регистрации авторских прав. Эти, казалось бы, простые вещи позволяют продавать научный продукт», – рассказала газете ВЗГЛЯД директор центра прикладных экономических исследований и разработок Института развития образования ГУ ВШЭ Татьяна Абанкина, комментируя статью премьер-министра России Владимира Путина «О наших экономических задачах».
Улучшение внутрисемейных отношений, возрождение взаимопонимания, поддержки и любви в кругу родных людей - весьма актуальные задачи современного общества. По статистике до 15% всех детей в нашей стране подвергаются жестокому обращению со стороны своих родителей. Нередки случаи, когда в результате физического насилия ребенок получает увечья.
В Департаменте семейной и молодежной политики города Москвы прошел "круглый стол", посвященный профилактике жестокого обращения с детьми. На нем обсуждалась реализация "Плана мероприятий по профилактике жестокого обращения с детьми", принятого Московской городской межведомственной комиссией по защите прав и законных интересов несовершеннолетних.
Жестокое обращение с детьми - это крайний случай кризиса в семейных отношениях. Предотвратить его - ключевая задача. Наиболее эффективное направление защиты детей от жестокого обращения - ранняя профилактика. А основные идеи можно выразить в трех словах: "Просвещение, выявление, помощь".
Самыми «нужными» специальностями 2011 года, по мнению экспертов, были: инженер, айтишник, логист, маркетолог и химик. Программисты стали и самой высокооплачиваемой категорией трудящихся, обойдя в этом плане даже юристов. Их средний оклад жалованья к началу 2012 года составлял порядка 50–60 тыс.рублей в месяц, в то время как крючкотвор, хоть и заколачивает на проблемах физических и юридических лиц до 100 тыс. рублей в месяц, но начинает в среднем с 35 тыс. И ценится в рублях исключительно в зависимости от опыта работы.
Та же тенденция продолжится и в 2012 году. Причем станет еще более ощутимой, предупреждают хед-хантеры. Уже сейчас, рассказал «МК» руководитель пресс-службы одноименной рекрутинговой компании Иван Тютюнджи, «работодатель буквально охотится за программистами, руководителями групп разработчиков и инженерами. А их дефицит так велик, что компании переманивают их друг у друга, завлекая более высокими зарплатами или суперзначимыми социальными пакетами».
Рособрнадзор предложил ввести коэффициенты для профильных ЕГЭ, чтобы абитуриенты, чувствующие призвание к той или иной области науки и неплохо в ней разбирающиеся, практически гарантированно поступали на профильные факультеты. Чиновники утверждают, что это позволит вузам находить «своего» абитуриента — человека, который точно определился с выбором профессии, а потому готовился и получил высокие баллы по профильному предмету. А уж если их умножить на два, преимущество станет очевидным перед середняками — теми, у кого высокий средний балл по всем предметам. Судите сами — хронические хорошисты и отличники обычно получают высокий суммарный балл именно потому, что в одинаковой степени знают все предметы, не отдавая предпочтения конкретной науке — то есть, по мнению чиновников, они «чужие» студенты и занимают чужие места. Утверждение более чем спорное, однако вузы, которые по идее должны бороться за умного по всем статьям студента, неожиданно предложение подхватили. Мол, теперь к ним пойдут молодые люди, которые действительно мечтают быть химиками или географами, а не просто намерены получить диплом для корочки.
Каждый учитель-предметник в школах Москвы в настоящее время обеспечен персональным ноутбуком, сообщил в пятницу замначальника управления комплексного анализа и стратегического развития департамента образования столицы Александр Добряков.
"У каждого учителя-предметника появился персональный ноутбук - его рабочий инструмент, с которым он работает и в школе, и дома", - сообщил Добряков на еженедельном селекторе департамента образования.
По его словам, с учетом поставок 2011-го и начала 2012-го года в школы было направлено около 50 тысяч ноутбуков.
Также по его данным, департаментом информационных технологий столицы были проведены два конкурса на общую сумму 3,6 миллиарда рублей на поставку компьютерного оборудования в школы.
