Вчера завершилась традиционная конференция высшей Московской школы социальных и экономических наук. Она всегда проходит под заголовком "Тенденции развития образования", а вот подзаголовок год от года меняется. В этот раз была выбрана тема "проблемы образования в многоконфессиональном и поликультурном обществе". 
Я уже разместил запись выступления директора ФИРО Александра Асмолова, выступавшего на открытии. Теперь
о звездах закрытия конференции.

Сегодня в Академии народного хозяйства побывал на открытии 7 ежегодной конференции «Тенденции развития образования: Проблемы образования в многоконфессиональном и поликультурном обществе». Проводится она Московской высшей школой социальных и экономических наук" (это там, где Каспржак главный). Наиболее интересным показалось выступление Александра Асмолова, директора ФИРО. 

Единый учебник истории России должен быть создан для школьников РФ, поскольку наличие большого числа учебников создает противоречия, считает префект Юго-Восточного округа Москвы Владимир Зотов, возглавивший городскую рабочую группу по борьбе с фальсификацией истории Великой Отечественной войны.

Вчера в Минобрнауки состоялось заседание общественного совета, обсуждавшее животрепещущую тему «Как учить учителей?».  Как по-новому учить учителя? Как привлечь молодежь в школу, где сейчас лишь 8-12% педагогов до 30 лет? Какой должна быть переподготовка учителей? Такие вопросы были в повестке дня.

Вчера Росстат опубликовал доклад по итогам 2009 года "Социально-экономическое положение России"  . Как свидетельствует документ, по сравнению с 2008 годом, образовательный сектор продолжает сужаться. Число государственных общеообразовательных учреждений сократилось на 4,8 процентов, частных школ - на 1,6 процента. Негосударственных вузов тоже стало меньше, а вот государственных учреждений высшего и профессионального образования - на несколько процентов подросло. При этом система образования остается одним из самых крупных работодателей - 6102400 человек заняты в ней. Большее число работает только в обрабатывающей промышленности.

Инцидента в ижевском доме-интернате, воспитанники которого в конце января были госпитализированы с резаными ранами, можно было бы избежать, если бы руководство интерната разрешило создать на его территории филиал кадетского корпуса, считает уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов.

Министерство образования и науки РФ следует разделить на самостоятельные ведомства: занимающееся вопросами образования и ведомство науки, поскольку существующее министерство не может решать настолько широкий спектр задач, считает вице-президент РАН, директор Физического института имени Лебедева (ФИАН) Геннадий Месяц.

Сегодня в наших школах работают 1,3 млн. учителей (на 300 000 человек меньше, чем 10 лет назад). На одного ученика в России приходится девять учителей — это один из самых низких показателей в Европе. «Труд-7» составил портрет среднего российского педагога на основании данных Росстата, Минобрнауки и Национального фонда подготовки кадров.

В самом начале  года министр образования и науки Андрей Фурсенко выступил на радио "Эхо Москвы". Вопрос был поставлен ведущими ребром - "является ли высокий уровень образованности членов российского общества залогом экономического роста?".
В ходе беседы министр сделал следующее заявление:"Сегодня в Москве, например, интерес к тому, чтобы попасть в правильную школу, может быть, даже больше, чем чтобы попасть в какой-то, как вы говорите, элитный вуз, могу сказать, что, судя по общению со знакомыми. (...) Причем, этих школ-то, к сожалению, не много. Вы знаете, что школа – это региональный уровень, ну, министерство не руководит школам". Эта фраза послужила началом дискуссии, за какие сферы отвечает и должно отвечать отраслевое ведомство, которая развернулась в эти последние праздничные дни на Педсовете.