Сколько было скандалов прошедшим летом - там воровали ответы из Интернета, тут студенты писали за школьников. А вот надо же: на ЕГЭ прошлого года жульничали еще не очень много. У моего преподавателя по матстатистике была присказка: чем дальше в лес - тем меньше телефонов. Шутка шуткой, но одно дело, когда телефоны считают на глазок, а другое - когда факт подтвержден статданными. Того своего преподавателя я почему-то вспомнил, когда слушал другого специалиста по матстатистике - проректора Московского института открытого образования Ивана Ященко. Выводы из исследования, проведенного по просьбе Рособрнадзора, получились забавные. Оно и понятно: еще никто за десять лет существования ЕГЭ не пробовал выяснить закономерности, с ним связанные. Как те телефоны в лесу...
Известный журналист Александр Привалов в статье "Требовать свое"
предложил российским родителям проводить свою реформу образования:
помогать школе и требовать, чтобы она работала качественно. О
сотрудничестве школы и родителей в интервью РИА Новости рассуждает
директор Государственной столичной гимназии Виктор Фертман.
В главе "Новая школа" проекта "Стратегия 2020" подчеркивается, что
уровень образования родителей в России - один из самых высоких в мире.
Но фактор семьи - колоссальный ресурс развития школы - используется
недостаточно. О том, как семья влияет на образовательные достижения
школьников, в интервью РИА Новости рассказывает руководитель
магистерской программы НИУ ВШЭ "Измерения в психологии и образовании" Юлия Тюменева.
Актуальное понятие "модернизация" ассоциируется у нас в основном с технологическими прорывами и преобразованиями. Но принесет ли плоды модернизация в технике без изменения сознания человека и его культурного уровня? Эту тему с "РГ" обсуждает Екатерина Гениева, российский филолог и общественный деятель, генеральный директор Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. М.И.Рудомино.
Подведение итогов года часто связано с прицельным мониторингом новостей, которыми год ознаменовался. Даже с точки зрения обывателя, 2011 год для российского образования представляется довольно скандальным. У учителей просто не было времени на обсуждение привычных текущих проблем: все их внимание занимали острые, нетипичные и, можно сказать, из ряда вон выходящие вопросы.
Уходящий год стал чрезвычайно успешным для развития педагогического интернет-сообщества. Высокая активность участников всероссийского интернет-педсовета, широкий разброс тем и масштабность развернувшихся дискуссий позволил нам принять сообщество «pedsovet.org» за экспертную группу для оценки новостей, которыми ознаменовался уходящий год.
В общей сложности за год на сайте было вывешено около двух тысяч новостей из самых разных источников. Для прицельного анализа были отобраны только такие новости, к которым читатели дали более двадцати комментариев. Их оказалось сто девяносто девять. Именно они составили информационную базу мониторинга.
МОСКВА, 22 дек - РИА Новости. Российскому образованию требуется единая система мониторинга, хотя бы для того, чтобы узнать, какое количество школ в стране, сказал в четверг министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко на Всероссийской конференции руководителей органов образования. "У нас прошло несколько совещаний по унификации мониторинга. Мы от этого (отсутствия единой системы) сами страдаем. Надо статистику получить, у меня из нескольких каналов разная. Я до сих пор до конца не могу получить точную информацию, сколько школ в России", - сказал Фурсенко. По его словам, есть несколько методик подсчета российских школ. "Если надо больше школ, то будут считать филиалы отдельно, если меньше, то посчитают как единые юридические лица" - отметил министр. "Думаю, что в более короткие сроки мы перейдем к унифицированному мониторингу по всем направлениям", - добавил Фурсенко.
Как интегрировать в российское образование лучший зарубежный педагогический опыт - этим вопросом уже много лет задается экспертное сообщество. Ответы варьируются от "у нас все и так хорошо" до "необходимо менять все и срочно". О слабых местах российского школьного образования и том лучшем, что можно заимствовать из педагогики Запада, рассказывает в интервью РИА Новости директор московского лицея № 1535 Михаил Мокринский.
По заявлению министра образования и науки Российской Федерации Андрея Фурсенко, Единый государственный экзамен будет постепенно совершенствоваться. Однако каких-то кардинальных преобразований экзамена в 2012 году не ожидается.
Министр отмечает: "Любые, даже технические, изменения после 1 февраля не принимаются. То, что принято до 1 февраля, то и будет использоваться. А то, что не принято, будет использоваться соответственно через год".
На вопрос, планируется ли сделать экзаменационный процесс более творческим, Фурсенко ответил, что на сегодняшний день "в литературе и математике практически нет тестовых вопросов и мы будем двигаться в этом направлении и дальше". "Мы будем потихоньку уходить от тестовых подходов в сторону решения задач в естественно-научных направлениях, в частности, в физике, в химии, - сказал он. - Этот процесс будет постоянно совершенствоваться". Основным нововведением при сдаче ЕГЭ в 2012 году, станет изменение правил использования льгот при подаче документов в вуз. Теперь абитуриенты смогут воспользоваться льготой при поступлении в университет только один раз. Во все остальные вузы льготники должны будут поступать на общих условиях.
В марте-апреле пройдет заключительный этап самой массовой, Всероссийской олимпиады школьников. Победа в ней автоматически означает поступление в вуз без ЕГЭ. Монополия Единого экзамена была разрушена три года назад, благодаря усилиям Российского Союза ректоров. В этом году 77 специально отобранных интеллектуальных соревнований, включая Всероссийскую олимпиаду, дают право поступления в вуз таким образом. Но эйфория прошла: олимпиады вызывает не меньшую критику экспертов и общества, чем ЕГЭ.
Новый закон "Об образовании в РФ" будет принят в 2012 году. Среди вопросов, которые вызвали множество споров при обсуждении документа - введение обязательного дошкольного образования, пересмотр системы начального и среднего профобразования. О том, какие недостатки есть в новом законе с точки зрения психолога, в интервью РИА Новости рассказал президент Федерации психологов образования России, ректор Московского городского психолого-педагогического университета Виталий Рубцов.
