Какими качествами должен обладать современный учитель начальной школы, чтобы соответствовать запросам общества по воспитанию адаптивной личности, обладающей ключевыми компетентностями, способной к адекватному самоопределению в будущей профессиональной сфере? В чём современное предназначение учителя? Компетентность учителя опред <…>

Современные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, продиктованные введением Единого Государственного Экзамена, требуют по-новому взглянуть на уже имеющиеся инструменты. Кроме того, глобальное внедрение Интернета диктует новые подходы к личностно-ориентированному обучению. Учитель уже не может охватить круг интеллекту <…>

Что означают понятия «компетентностный подход», «компетенция», «компетентность», на которые направлено современное образование? Является ли компетентностный подход инновационным или это возвращение к старому, забытому, только выстроенное на новый лад? Что нового и перспективного несет в образование компетенция/компетентность? В <…>

В докладе автор рассуждает о роли комбинированного урока в процессе формирования глубоких и прочных знаний, умений и навыков у студентов; перечисляет преимущества комбинированных уроков и говорит о тех сложностях, которые подстерегают преподавателя в ходе подготовки к уроку данного типа. В заключительной части статьи поме <…>

В данном докладе рассматриваются новые подходы к осуществлению духовно-нравственного становления будущего специалиста-геолога в условиях сотрудничества Старооскольского геологоразведочного техникума им. И.И. Малышева с Белгородско-Старооскольской епархией. Автором проанализирован уникальный опыт работы педагогического коллекти <…>

Что такое стандарт? Если обратиться к словарю иностранных слов, «стандарт» - это образец, эталон, модель. Является ли современный учитель таковым? И что такое современный учитель? Современный ли я учитель? Вряд ли. Хотя хотелось бы им быть. Современный учитель, на мой взгляд-это, человек молодой, энергичный, самодостаточный и ув <…>

Бюджетное мышление живущих в нищете авторов инноваций - учителей-практиков - главная причина перерождения этих инноваций в мнимые. Всерьез не исследована проблема, насколько опасен для личности ребенка нищий бесправный человек в должности учителя. Возможно, обществу в условиях рынка необходимо осознать именно это? Не пора ли сме <…>

В данном докладе идет речь об изменениях в современной школе, которые обусловили большую часть инновационных процессов; раскрываются такие понятия, как: «инновация», «педагогическая инновация». Торопливость во внедрении инноваций не раз приводила школу к тому, что рекомендованное нововведение по прошествии некоторого времени <…>

В докладе описана суть технологии модульного обучения. Приведен практический материал по подготовке урока с применением данной технологии.

В данной работе я осветила тему «Нестандартный урок». Работала по следующему плану: 1. Введение. 2. Формы обучения. - Классификация организационных форм. - Формы обучения. - Требования к уроку. 3.Типы и структуры уроков. - Типы нестандартных уроков. - Урок – дискуссия. 4. Заключение. 5. Список литературы.