Что можно улучшить в коллекции?

Уважаемые коллеги! В течение 2005-2008 годов в ходе проекта "Информатизация системы образования", реализуемого Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки Российской Федерации была создана Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

С объектами коллекции можно ознакомиться по адресу: http://school-collection.edu.ru/ Нам очень важны ваши оценки и комментарии, касающиеся качества ресурсов, удобства навигации, дефицита или избыточности информации об объектах.

Сообщение отредактировано: 22.08.2008, 15:09, Анна Коровко

Раз ЕГЭ жив - хорошо бы привязать и к стандарту, в том числе надвигающимуся, и к ЕГЭ...

Отличная идея Особенно про привязку к ЕГЭ А что значит - привязать к ЕГЭ??? указать какие ресурсы рационально использовать как тренажеры? или ??

На раз, хотя бы тематика соответсвовала

А можно на примерах?
Какой ресурс не соответствует чему? ЕГЭ? Или вообще ничему? Или стандарту? И значит ли это, что в коллекции должны быть ресурсы только соответствующие стандарту?

Мне тоже интересно, правда

Пока слабенько и скудно. Ничего нового для себя, как предметника, не нашел. Все есть(даже больше!!!) Зато с авторскими правами у вас все в порядке .

Вот, что сами учителя с детьми делают.

Спасибо, Андрей, за оценку
Если есть хотя бы пара предложений, касающихся "усиления" - напишите, пожалуйста.
Очевидно, что проблемы с коллекцией есть. И так же верно то, что совместными усилиями со стороны учительства ВОЗМОЖНО инициировать процессы улучшения коллекции.
Однако для этого нужны конкретные предложения. Не поскупитесь - поделитесь!!!

Владислав Иванович, спасибо за замечательную ссылку.
Действительно сейчас немало хороших, добротных примеров цифровых ресурсов. которые разрабатываются учителями, учителями в совместном творчестве со школьниками. При современных средствах коммуникации. все это становится доступно многим (если не всем желающим и желании авторов разместить и поделиться )

Вопрос, который также стоит на повестке - как наладить механизм общественного, если хотите, влияния на большие коллекции с уже проэкспертированными ресурсами? Что необходимо, чтобы
1. Эти коллекции "улучшались" под общественным заказом
2.Культура использования уже созданного, повторного использования все же развивалась
3.Общественный заказ (хотя бы в этом контексте) стал существовать как реальная силап

Серьезный и интересный разговор, Анна Валентиновна...
И вопросы серьезные

Я еще раньше посмотрел замечательный ХабаВики http://resource.ippk.ru/mediawiki и ведь ответ там кроется - принимается к исполнению скорее то, что ВМЕСТЕ разрабатывается... Принцип соучастия... партисипативности... Скоро и ВИП сменит лицо в этом же напралении


Да, согласен... это так, Анна Валентиновна.. Только с экспертизы и оценки этот процесс не запустишь...Тем более, что они должны бьть СЕТЕВЫЕ... Сначала, еще до ОЦЕНКИ нужна СЕТЕВАЯ, коллективно распределенная РАЗРАБОТКА чего-нибуль... Не важно чего... На ВИПе мы пытались это сделать через создание Меморандума ВИПа.

Но чтобы РАЗРАБАТЫВАТЬ нужно уметь АНАЛИЗИРОВАТЬ и знать, и использовать разные ПОДХОДЫ, которые всю дальнейшую цепочку сервисных процкссов относительно ПРОЕКТИРОВАНИЯ предопределяют...

А вот с этим многообразием подходов у педагогов плохо...Они с вуза привыкли удерживать только один подход... Директивный

Имея мощную психологическую зашиту своей, и так заниженной самооценки, они напрочь отриают другие возможные мировидения кроме своего собствкнного... И чем выше статус педработгика, тем брлее он уперт и несдвигаем... И по званию,и повозрасту... Вот и призодится сначала через виртуал преодолевать стереотипы подходов к анализу и мировидению... То, один подход, а то сразу ДЕСЯТЬ... Поэтапно индуктивно еще хуже получается... Как тупым ножом живому резать... Лучше уж сразу как обухом по голове... Но не дедуктивно логически..., а погружением в миф и педагогическую религию

Ну, а уж потом, и к разработке, и к проектированию, и к оценке.. Или не так: ?